英汉双语学前儿童汉语多义动词“打”的应用研究 = An investigation on the polysemous verb “Da” application by Chinese-English bilingual preschool children

• Main Author: 石慧儿 Sak, Hui Er
• Other Authors: Helena Gao Hong
• Format: Final Year Project
• Language: Chinese
• Published: 2016
• Subjects: DRNTU::Humanities
• Online Access: http://hdl.handle.net/10356/66095
• Institution: Nanyang Technological University

多义词是儿童语言习得的难点之一。由于多义词的意义繁多，语言习得者需要足够的语言经验才能了解其中的规律和限制。现代汉语动词“打”是个典型的多义词，它在《现代汉语词典》里有高达24个义项。根据Gao (2001), “打”的语义表征高达152个，涉及的语义场达27个。本文的理论基础和语义场分类就是基于Gao (2001) 的研究。本研究通过家长报告书和访谈式的语言测试，调查了30名新加坡英汉双语儿童使用多义词“打”的情况。家长报告书收集了儿童的家庭和语言背景资料。语言测试则采用视觉诱导物让儿童对动作进行描述。研究结果显示属于“社会交际”、“体罚”、“注射”和“自然现象”语义场的“打”语义表征的使用...