The efficacy of exergames-incorporated physical education lessons in influencing drivers of physical activityn : a comparison of children and pre-adolescents
Objective: This study examines the efficacy of incorporating exergaming into physical education (PE) lessons among children and pre-adolescents in influencing the social cognitive factors and behaviors of physical activity (PA), based on the theory of planned behavior (TPB). Design: We conducted...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2013
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/10356/98026 http://hdl.handle.net/10220/12289 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|