วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า

This research focuses on ethno-nationalist schooling in a Lee Saw Hsee College (LSSC) where located in Thu Mweh Khee refugee camp and being dominated by an ethnic group called Karen who were exiled by civil war. It is a quantitative research and using participate observation method for data collecti...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: ภัทรดา ฤทธิ์แตง
Other Authors: ขวัญชีวัน บัวแดง
Format: Theses and Dissertations
Language:Thai
Published: เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 2018
Subjects:
Online Access:http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/45969
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Chiang Mai University
Language: Thai
id th-cmuir.6653943832-45969
record_format dspace
spelling th-cmuir.6653943832-459692018-03-27T04:21:36Z วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า Karen Seminary and Experiences of the Youth in a Refugee Camp in Thailand-Burma Borderland ภัทรดา ฤทธิ์แตง ขวัญชีวัน บัวแดง อรัญญา ศิริผล วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยง ค่ายผู้ลี้ภัย พรมแดนไทย-พม่า This research focuses on ethno-nationalist schooling in a Lee Saw Hsee College (LSSC) where located in Thu Mweh Khee refugee camp and being dominated by an ethnic group called Karen who were exiled by civil war. It is a quantitative research and using participate observation method for data collection which took 3 months to complete. The researcher had stayed at the seminary as a student in order to participate in classes and extra-curriculum activities for the whole period of data collection. My argument is the seminary cannot continuous similar pattern to implant Karen ethno-nationalism schooling because this refugee camp is considered to be the ‘exceptional zone’. To illustrate, the camp is located in Thai territory while being developed by NGOs but Karen Refugee Committee (KRC) acts as Karen National Union (KNU)’s shadow organization to protect refugee’s rights and benefits. Therefore, no organization holds absolute govern power in this space neither in the dimension of education management. Hence, the institution provide schooling to serve their own agenda of raising ethno-nationalism consciousness among students. However, there are various factors from outside the camp impact to decrease intensity of ethno-nationalism implanting in teaching and lessons.Meanwhile, the interpersonal networking of college’s director is extending because improving conditions of transportation and internet connection lead to deeper-rooted engagement with international Christian communities. On the other hand, the involvement of such communities results in reducing intensity of ethno-nationalism schooling by accepting foreign volunteers. Moreover, each Karen lecturers also has different levels of royalty and intension to serve their imaginary homeland, Kaw Thoo Lei from different sets of nationalism and religious experiences. In addition, the students who are from Burma and borderland have different notions of serving God and imaginary homeland. This causes by having different nationalism and religious experiences before attending this college, and assembling with various factors during their study. As the result, they define role of Karen missionary differently. 2018-03-27T04:21:36Z 2018-03-27T04:21:36Z 2557-07 Thesis http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/45969 th เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
institution Chiang Mai University
building Chiang Mai University Library
country Thailand
collection CMU Intellectual Repository
language Thai
topic วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยง
ค่ายผู้ลี้ภัย
พรมแดนไทย-พม่า
spellingShingle วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยง
ค่ายผู้ลี้ภัย
พรมแดนไทย-พม่า
ภัทรดา ฤทธิ์แตง
วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
description This research focuses on ethno-nationalist schooling in a Lee Saw Hsee College (LSSC) where located in Thu Mweh Khee refugee camp and being dominated by an ethnic group called Karen who were exiled by civil war. It is a quantitative research and using participate observation method for data collection which took 3 months to complete. The researcher had stayed at the seminary as a student in order to participate in classes and extra-curriculum activities for the whole period of data collection. My argument is the seminary cannot continuous similar pattern to implant Karen ethno-nationalism schooling because this refugee camp is considered to be the ‘exceptional zone’. To illustrate, the camp is located in Thai territory while being developed by NGOs but Karen Refugee Committee (KRC) acts as Karen National Union (KNU)’s shadow organization to protect refugee’s rights and benefits. Therefore, no organization holds absolute govern power in this space neither in the dimension of education management. Hence, the institution provide schooling to serve their own agenda of raising ethno-nationalism consciousness among students. However, there are various factors from outside the camp impact to decrease intensity of ethno-nationalism implanting in teaching and lessons.Meanwhile, the interpersonal networking of college’s director is extending because improving conditions of transportation and internet connection lead to deeper-rooted engagement with international Christian communities. On the other hand, the involvement of such communities results in reducing intensity of ethno-nationalism schooling by accepting foreign volunteers. Moreover, each Karen lecturers also has different levels of royalty and intension to serve their imaginary homeland, Kaw Thoo Lei from different sets of nationalism and religious experiences. In addition, the students who are from Burma and borderland have different notions of serving God and imaginary homeland. This causes by having different nationalism and religious experiences before attending this college, and assembling with various factors during their study. As the result, they define role of Karen missionary differently.
author2 ขวัญชีวัน บัวแดง
author_facet ขวัญชีวัน บัวแดง
ภัทรดา ฤทธิ์แตง
format Theses and Dissertations
author ภัทรดา ฤทธิ์แตง
author_sort ภัทรดา ฤทธิ์แตง
title วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
title_short วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
title_full วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
title_fullStr วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
title_full_unstemmed วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
title_sort วิทยาลัยพระคริสตธรรมกะเหรี่ยงและประสบการณ์ของ เยาวชนในค่ายผู้ลี้ภัยบริเวณพรมแดนไทย-พม่า
publisher เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
publishDate 2018
url http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/45969
_version_ 1681421663777849344