การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์
เชียงใหม่ทันตแพทยสาร เป็นวารสารวิชาการทางทันตกรรมจัดทำขึ้นโดย คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่มีขอบข่ายและวัตถุประสงค์ เพื่อรวบรวมบทวิทยาการที่เป็นงานวิจัยพื้นฐาน งานวิจัยประยุกต์ บทความปริทัศน์ รายงานผู้ป่วย และบทความอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทันตกรรมทุกสาขา ที่ผ่านการพิจารณากลั่นกรองมาแล้...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | Tha |
| Published: |
คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://web1.dent.cmu.ac.th/cmdj/fulltext/fulltext_2558_36_2_395.pdf http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/68869 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Chiang Mai University |
| Language: | Tha |
| id |
th-cmuir.6653943832-68869 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Chiang Mai University |
| building |
Chiang Mai University Library |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Chiang Mai University Library |
| collection |
CMU Intellectual Repository |
| language |
Tha |
| topic |
การจัดกระบวนการเรียนรู้ สุนทรีสนทนาแบบประยุกต์ ผลสัมฤทธิ์ ความพึงพอใจ ทันตกรรมจัดฟัน Learning method Applied dialogue Achievement Satisfaction Orthodontics |
| spellingShingle |
การจัดกระบวนการเรียนรู้ สุนทรีสนทนาแบบประยุกต์ ผลสัมฤทธิ์ ความพึงพอใจ ทันตกรรมจัดฟัน Learning method Applied dialogue Achievement Satisfaction Orthodontics ธนพรรณ วัฒนชัย วิรัช พัฒนาภรณ์ การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| description |
เชียงใหม่ทันตแพทยสาร เป็นวารสารวิชาการทางทันตกรรมจัดทำขึ้นโดย คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่มีขอบข่ายและวัตถุประสงค์ เพื่อรวบรวมบทวิทยาการที่เป็นงานวิจัยพื้นฐาน งานวิจัยประยุกต์ บทความปริทัศน์ รายงานผู้ป่วย และบทความอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทันตกรรมทุกสาขา ที่ผ่านการพิจารณากลั่นกรองมาแล้วจากผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งนี้เนื้อหาของบทความสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ทั้งการปฏิบัติงานในคลินิกและชุมชน รวมถึงนำไปต่อยอดสำหรับการทำงานวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ทางทันตกรรมต่อไป โดยมีกำหนดการตีพิมพ์วารสาร ปีละ 3 ครั้ง คือ ประจำเดือนมกราคม – เมษายน, พฤษภาคม – สิงหาคม และ กันยายน – ธันวาคม |
| author |
ธนพรรณ วัฒนชัย วิรัช พัฒนาภรณ์ |
| author_facet |
ธนพรรณ วัฒนชัย วิรัช พัฒนาภรณ์ |
| author_sort |
ธนพรรณ วัฒนชัย |
| title |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| title_short |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| title_full |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| title_fullStr |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| title_full_unstemmed |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| title_sort |
การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ |
| publisher |
คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |
| publishDate |
2020 |
| url |
http://web1.dent.cmu.ac.th/cmdj/fulltext/fulltext_2558_36_2_395.pdf http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/68869 |
| _version_ |
1681752729001656320 |
| spelling |
th-cmuir.6653943832-688692020-07-16T07:36:46Z การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันของนักศึกษาทันตแพทย์ ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎี สู่การปฏิบัติงานคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ Dental Students’ Orthodontic Learning Efficiency Development through Applied Dialogue Seminar ธนพรรณ วัฒนชัย วิรัช พัฒนาภรณ์ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สุนทรีสนทนาแบบประยุกต์ ผลสัมฤทธิ์ ความพึงพอใจ ทันตกรรมจัดฟัน Learning method Applied dialogue Achievement Satisfaction Orthodontics เชียงใหม่ทันตแพทยสาร เป็นวารสารวิชาการทางทันตกรรมจัดทำขึ้นโดย คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่มีขอบข่ายและวัตถุประสงค์ เพื่อรวบรวมบทวิทยาการที่เป็นงานวิจัยพื้นฐาน งานวิจัยประยุกต์ บทความปริทัศน์ รายงานผู้ป่วย และบทความอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทันตกรรมทุกสาขา ที่ผ่านการพิจารณากลั่นกรองมาแล้วจากผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งนี้เนื้อหาของบทความสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ทั้งการปฏิบัติงานในคลินิกและชุมชน รวมถึงนำไปต่อยอดสำหรับการทำงานวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ทางทันตกรรมต่อไป โดยมีกำหนดการตีพิมพ์วารสาร ปีละ 3 ครั้ง คือ ประจำเดือนมกราคม – เมษายน, พฤษภาคม – สิงหาคม และ กันยายน – ธันวาคม วัตถุประสงค์ ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนรู้ทางทันตกรรมจัดฟันที่มุ่งนำทฤษฎีไปใช้ปฏิบัติงานในคลินิก ด้วยการสัมมนาผ่านกระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ วัสดุและวิธีการ รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้น เรียนในกลุ่มนักศึกษาทันตแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ชั้นปีที่ 6 จำนวน 87 คน ที่ลงทะเบียนเรียนกระบวนวิชา คลินิกทันตกรรมจัดฟัน แบ่งกลุ่มย่อยกลุ่มละ 10-12 คน เพื่อเข้าร่วมการสัมมนา แต่ละกลุ่มเข้าร่วมการวิจัย3ครั้ง ครั้งแรกทำการสอบประเมินความรู้ก่อนการสัมมนา หลัง จากนั้นชี้แจงเนื้อหาที่จะสัมมนา ได้แก่ความรู้ทั้งทางทฤษฎีและทางคลินิกทันตกรรมจัดฟัน รวมถึงอธิบายหลักการของ สุนทรียสนทนา ครั้งที่สองเป็นการสัมมนาด้วยกรณีศึกษา ผู้ป่วย โดยใช้กระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์โดย ผู้สอน 1 ท่าน หลังการสัมมนาให้นักศึกษาเขียนรายงาน สะท้อนความคิด ครั้งที่สามเป็นการสอบประเมินความรู้ และ ประเมินความพึงพอใจหลังการสัมมนา วิเคราะห์ข้อมูลโดย ใช้สถิติเชิงพรรณนา และใช้การทดสอบ Wilcoxon Signed Rank Test ในการวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนสอบ ผลการศึกษา นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ดีขึ้น ค่าเฉลี่ยคะแนนสอบหลังการสัมมนามากกว่าก่อน การสัมมนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ค่าเฉลี่ยความพึง พอใจของนักศึกษาต่อการสัมมนาทันตกรรมจัดฟันผ่าน กระบวนการสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์อยู่ในระดับพอใจ มาก นักศึกษาสะท้อนถึงประโยชน์ของการสัมมนานี้ต่อ กระบวนการการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง เช่น ส่งเสริม ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน ทำให้เข้าใจเนื้อหาวิชา มากขึ้น กระตุ้นการคิดเชิงวิเคราะห์ และช่วยให้นักศึกษา สามารถนำความรู้ทางทฤษฎีทันตกรรมจัดฟันไปใช้ปฏิบัติ งานในคลินิกได้ บทสรุป การสัมมนาด้วยสุนทรียสนทนาแบบประยุกต์ ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาดีขึ้นและให้ความพึง พอใจกับผู้เรียนมาก Objective: To study student achievement and satisfaction in orthodontic learning by seminar through applied dialogue technique. Materials and methods: This study was classroom action research performed with 87 sixth year dental students who enrolled in an orthodontic clinical case seminar at the Faculty of Dentistry, Chiang Mai University. The students were divided into small group of 10-12 students. Each group had 3 meetings. On the first meeting, the pre-test was done at the beginning of this meeting. Then, all students were oriented about the contents of seminar; theoretical and clinical orthodontics and the contents of dialogue. The second meeting was the seminar by one facilitator. Applied dialogue was used through the period of the seminar, providing the student participating; asking, answering and suggestion. The students were assigned to report the learning reflection after this seminar. The last meeting was for the post-test and evaluation of learning satisfaction. Data were conducted with descriptive analysis. Wilcoxon Signed Rank Test was used to analyze pre-test and post-test score. A p-value of less than 0.001 was considered statistically significant. Results: The students’ knowledge achievement was improved. The mean post-test score was higher than the mean pre-test score significantly at P<0.001. The average dental students’ satisfaction towards the orthodontic learning by seminar through applied dialogue technique was high. Students reflected the benefits of this learning method on their learning ability and self-development, for example; promoting facilitator-learner intercommunication, providing better understanding in orthodontics, enhancing their analytical thinking and encouraging the students to apply theoretical knowledge to clinical practice. Conclusion: Seminar through applied dialogue technique improved students’ orthodontic learning achievement and contributed to high students’ satisfaction towards this learning method. 2020-07-16T07:36:45Z 2020-07-16T07:36:45Z 2558 เชียงใหม่ทันตแพทยสาร 36,2 (ก.ค.-ธ.ค. 2558), 121-130 0857-6920 http://web1.dent.cmu.ac.th/cmdj/fulltext/fulltext_2558_36_2_395.pdf http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/68869 Tha คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |