ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ทัศนีย์ หนูนาค
Other Authors:	จิตต์นิภา ศรีไสย์
Format:	Theses and Dissertations
Language:	Thai
Published:	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2012
Subjects:	ภาษาไทย > การอ่าน การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาไทย > การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
Online Access:	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21031
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Chulalongkorn University
Language:	Thai

id	th-cuir.21031
record_format	dspace
institution	Chulalongkorn University
building	Chulalongkorn University Library
country	Thailand
collection	Chulalongkorn University Intellectual Repository
language	Thai
topic	ภาษาไทย -- การอ่าน การอ่านขั้นมัธยมศึกษา การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
spellingShingle	ภาษาไทย -- การอ่าน การอ่านขั้นมัธยมศึกษา การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) ทัศนีย์ หนูนาค ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550
author2	จิตต์นิภา ศรีไสย์
author_facet	จิตต์นิภา ศรีไสย์ ทัศนีย์ หนูนาค
format	Theses and Dissertations
author	ทัศนีย์ หนูนาค
author_sort	ทัศนีย์ หนูนาค
title	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
title_short	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
title_full	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
title_fullStr	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
title_full_unstemmed	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
title_sort	ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
publishDate	2012
url	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21031
_version_	1681410205487726592
spelling	th-cuir.210312012-07-21T01:43:52Z ผลของการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ที่มีต่อความสามารถคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 Effects of Thai language instruction using the six thinking hats technique on analytical thinking and analytical reading abilities of seventh grade students ทัศนีย์ หนูนาค จิตต์นิภา ศรีไสย์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์ ภาษาไทย -- การอ่าน การอ่านขั้นมัธยมศึกษา การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ตามเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน และเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์และความสามารถในการอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการเรียนการสอนด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน กับนักเรียนที่ได้รับการเรียนการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนราชินีบูรณะ จังหวัดนครปฐม จำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองซึ่งจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน จำนวน 40 คน และกลุ่มควบคุมซึ่งจัดการเรียนการสอนแบบปกติ จำนวน 40 คน ผู้วิจัยจัดการเรียนการสอนทั้งสองกลุ่มด้วยตนเอง ใช้เวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 คาบ รวมทั้งสิ้น 16 คาบ เครื่องมือวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย แบบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการอ่านวิเคราะห์ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน และแผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยมัชฌิมเลขคณิต [x-bar] ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน มีความสามารถในการอ่านวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มทดลองที่ใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์สูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนด้วยวิธีปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มทดลองที่ใช้เทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบของเดอ โบโน มีความสามารถในการอ่านวิเคราะห์สูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนด้วยวิธีปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purposes of this research were to study effects of Thai language instruction using the six thinking hats technique on analytical thinking and analytical reading abilities and to compare analytical thinking and analytical reading abilities between the group learning with the six thinking hats technique and the group learning with conventional teaching method. The subjects were 80 seventh grade students of Rachineeburana School in Nakhon Pathom. They were divided into two groups, 40 students in each group which included experiment and control groups. The duration of experiment was eight weeks, two periods per week and sixteen periods in total. The research instruments were analytical thinking test and analytical reading test, lesson plan using six thinking hats technique and ordinary lesson plan. The collected data were analyzed by arithmetic means, standard deviation and t-test. The research findings were summarized as follows: 1. The students learning with the six thinking hats technique had analytical thinking abilities after experiment higher than before experiment at .05 level of the significance. 2. The students learning with the six thinking hats technique had analytical reading abilities after experiment higher than before experiment at .05 level of the significance. 3. The students learning with the six thinking hats technique had analytical thingking abilities higher than students learning with conventional method at .05 level of the significance. 4. The students learning with the six thinking hats technique had analytical reading abilities higher than students learning with conventional method at .05 level of the significance. 2012-07-21T01:43:51Z 2012-07-21T01:43:51Z 2550 Thesis http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21031 th จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 13842486 bytes application/pdf application/pdf จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Similar Items