Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia

Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2009

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Chantheng Meak
Other Authors:	Walai Isarankura Na Ayudhaya
Format:	Theses and Dissertations
Language:	English
Published:	Chulalongkorn University 2013
Subjects:	Social studies > Study and teaching (Secondary) > Cambodia Community and school > Cambodia สังคมศึกษา > การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) > กัมพูชา ชุมชนกับโรงเรียน > กัมพูชา
Online Access:	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/33057 http://doi.org/10.14457/CU.the.2009.1555
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Chulalongkorn University
Language:	English

id	th-cuir.33057
record_format	dspace
spelling	th-cuir.330572019-08-07T07:35:51Z Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia การนำเสนอแนวทางการใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนในการเรียนการสอนสังคมศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา : กรณีศึกษาจังหวัดกำปงธม ราชอาณาจักรกัมพูชา Chantheng Meak Walai Isarankura Na Ayudhaya Chulalongkorn University. Faculty of Education Social studies -- Study and teaching (Secondary) -- Cambodia Community and school -- Cambodia สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- กัมพูชา ชุมชนกับโรงเรียน -- กัมพูชา Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2009 To study the state and problems of utilizing community learning resources in social studies instruction of Cambodian teachers and to propose the guidelines for Cambodian secondary school teachers. The samples were 28 teachers teaching history, geography, and morals-civics from 7 High Schools in Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia. The data were collected through interview and were analyzed by content analysis, frequencies, and percentage. The findings revealed that explanation and additional homework were mostly utilized, the field trips were rarely organized, and written test was mostly used to assess studentsA learning outcomes. No schoolAs policy and no budget for supporting on organizing activities outside the class, a short amount of time for organizing activities outside the class, and teachersA lack of knowledge on methods for organizing activities outside the class and on community learning resources were the main problems. In the guidelines, the contents of social studies curriculum related to community learning resources, a list of community learning resources, methods for organizing activities, and samples of organizing activities for utilizing community learning resources in social studies instruction were presented. The guidelines that were verified by three Cambodian experts in the fields of social studies instruction and educational administration indicated that they were very appropriate and were considered as instructional innovation. การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพและปัญหาของการใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชน ในการเรียนการสอนสังคมศึกษาของครูผู้สอนชาวกัมพูชาในระดับมัธยมศึกษา (2) นำเสนอแนวทางการใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนในการเรียนการสอนสังคมศึกษา สำหรับครูผู้สอนชาวกัมพูชาในระดับมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ครูผู้สอนประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และศีลธรรม-หน้าที่พลเมือง ระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดกำปงธม ราชอาณาจักรกัมพูชา จำนวน 28 คน จาก 7 โรงเรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากสัมภาษณ์ ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์เนื้อหา ความถี่ และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่อธิบายและให้การบ้านเพิ่มเติมแก่นักเรียนเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ชุมชน ครูผู้สอนส่วนน้อยใช้การลงพื้นที่ภาคสนามเพื่อศึกษาแหล่งเรียนรู้ชุมชน ครูผู้สอนส่วนใหญ่ใช้การสอบข้อเขียนเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ปัญหาที่สำคัญคือโรงเรียนไม่มีนโยบายและงบประมาณ เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมนอกชั้นเรียน ไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับการจัดกิจกรรมนอกชั้นเรียน ครูผู้สอนขาดความรู้เกี่ยวกับวิธีการจัดกิจกรรมนอกชั้นเรียน และความรู้ความเข้าใจเรื่องแหล่งเรียนรู้ชุมชน ดังนั้น แนวทางในการใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนคือ ได้นำเสนอเนื้อหาหลักสูตรวิชาสังคมศึกษาที่สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนในการเรียนการสอน รายชื่อแหล่งเรียนรู้ชุมชน กิจกรรมและตัวอย่างการจัดกิจกรรมโดยใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชน ซึ่งแนวทางดังกลาวได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน และการบริหารการศึกษา จากราชอาณาจักรกัมพูชา จำนวน 3 ท่าน ว่ามีความเหมาะสมมากและเป็นนวัตกรรมการเรียนการสอน 2013-07-13T07:48:57Z 2013-07-13T07:48:57Z 2009 Thesis http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/33057 10.14457/CU.the.2009.1555 en http://doi.org/10.14457/CU.the.2009.1555 Chulalongkorn University application/pdf Cambodia Chulalongkorn University
institution	Chulalongkorn University
building	Chulalongkorn University Library
continent	Asia
country	Thailand Thailand
content_provider	Chulalongkorn University Library
collection	Chulalongkorn University Intellectual Repository
language	English
topic	Social studies -- Study and teaching (Secondary) -- Cambodia Community and school -- Cambodia สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- กัมพูชา ชุมชนกับโรงเรียน -- กัมพูชา
spellingShingle	Social studies -- Study and teaching (Secondary) -- Cambodia Community and school -- Cambodia สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- กัมพูชา ชุมชนกับโรงเรียน -- กัมพูชา Chantheng Meak Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
description	Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2009
author2	Walai Isarankura Na Ayudhaya
author_facet	Walai Isarankura Na Ayudhaya Chantheng Meak
format	Theses and Dissertations
author	Chantheng Meak
author_sort	Chantheng Meak
title	Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
title_short	Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
title_full	Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
title_fullStr	Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
title_full_unstemmed	Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia
title_sort	proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of kampong thom province, kingdom of cambodia
publisher	Chulalongkorn University
publishDate	2013
url	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/33057 http://doi.org/10.14457/CU.the.2009.1555
_version_	1724629753311264768

Proposed guidelines for utilizing community learning resources in social studies instruction in secondary schools : a case study of Kampong Thom Province, Kingdom of Cambodia

Similar Items