ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Thai |
| Published: |
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/5998 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Chulalongkorn University |
| Language: | Thai |
| id |
th-cuir.5998 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-cuir.59982008-02-26T05:43:49Z ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล Effects of using historical method on embryonic historical skills of preschoolers มงคลรัตน์ บางภู่ภมร ปัทมศิริ ธีรานุรักษ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์ เด็กวัยก่อนเข้าเรียน ประวัติศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อนุบาล) วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กอนุบาล 4 ด้าน ได้แก่ ความเข้าใจเกี่ยวกับเวลา การสืบค้นข้อมูล การตีความหลักฐาน และการสรุปข้อมูล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาล 3 อายุ 5-6 ปี ของโรงเรียนอนุบาลชุมแพ จำนวน 50 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองที่ใช้แนวการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ จำนวน 25 คน และกลุ่มควบคุมที่ใช้แนวการสอนแบบปกติ จำนวน 25 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการทดลอง 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กอนุบาล แนวการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์เนื้อหา การจัดการเรียนการสอน ลักษณะของการสอนเป็นการนำเนื้อหาจากสาระที่เด็กควรเรียนรู้จากหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546 มาปรับให้เข้ากับเนื้อหาเชิงประวัติศาสตร์ 4 ด้าน ได้แก่ คน วัตถุ เหตุการณ์ สถานที่แนวการสอนประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การกำหนดปัญหา 2) การสืบค้นข้อมูล 3) การตีความหลักฐาน 4) การสรุปข้อมูล ผลการวิจัย มีดังนี้ 1) หลังการทดลองนักเรียนที่ได้รับการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์มีคะแนนทักษะเบื้อต้นทางประวัติศาสตร์ของสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนด้วยวิธีปกติที่ระดับนัยสำคัญ .05 2) หลังการทดลองนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์มีคะแนนทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์หลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลองที่ระดับนัยสำคัญ .05 The purpose of the research was to study effects of historical method on embryonic historical skills of preschoolers in four aspects: understanding of time, enquiry, interpretation and deducing from source. The samples were fifty preschoolers at the age of five to six years in Anuban Chumphae School. The sample were divided into two groups: 25 children each for experimental group and control group. The experimental group received the historical method instuction; Whereas the control group received the conventional instruction for 8 weeks. The research instrument was a embryonic historical skills test. The instructional process consisted of the principles, objective, contents, and instructional procedure. Four instructional process were: 1) starting point, 2) enquiry, 3) interpretation, 4) deduction from source. The research finding were as follow: 1) After the field test, the score of embryonic historical skills of experimental group were significantly higher than those of from control group at the .05 level 2) After the field test, the score of embryonic historical skills of experimental group were significantly higher than those of before at the .05 level. 2008-02-26T05:43:48Z 2008-02-26T05:43:48Z 2548 Thesis 9745323586 http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/5998 th จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2587361 bytes application/pdf application/pdf จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| institution |
Chulalongkorn University |
| building |
Chulalongkorn University Library |
| country |
Thailand |
| collection |
Chulalongkorn University Intellectual Repository |
| language |
Thai |
| topic |
เด็กวัยก่อนเข้าเรียน ประวัติศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อนุบาล) |
| spellingShingle |
เด็กวัยก่อนเข้าเรียน ประวัติศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อนุบาล) มงคลรัตน์ บางภู่ภมร ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| description |
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548 |
| author2 |
ปัทมศิริ ธีรานุรักษ์ |
| author_facet |
ปัทมศิริ ธีรานุรักษ์ มงคลรัตน์ บางภู่ภมร |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
มงคลรัตน์ บางภู่ภมร |
| author_sort |
มงคลรัตน์ บางภู่ภมร |
| title |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| title_short |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| title_full |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| title_fullStr |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| title_full_unstemmed |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| title_sort |
ผลของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อทักษะเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์ของเด็กวัยอนุบาล |
| publisher |
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| publishDate |
2008 |
| url |
http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/5998 |
| _version_ |
1681411153972953088 |