ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย
วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Thai |
| Published: |
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/9064 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Chulalongkorn University |
| Language: | Thai |
| id |
th-cuir.9064 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Chulalongkorn University |
| building |
Chulalongkorn University Library |
| country |
Thailand |
| collection |
Chulalongkorn University Intellectual Repository |
| language |
Thai |
| topic |
ธาลัสสีเมีย การดูแลสุขภาพด้วยตนเอง คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน การพยาบาล -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน |
| spellingShingle |
ธาลัสสีเมีย การดูแลสุขภาพด้วยตนเอง คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน การพยาบาล -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน อมรรัตน์ ลิ้มจิตสมบูรณ์ ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| description |
วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542 |
| author2 |
สุชาดา รัชชุกูล |
| author_facet |
สุชาดา รัชชุกูล อมรรัตน์ ลิ้มจิตสมบูรณ์ |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
อมรรัตน์ ลิ้มจิตสมบูรณ์ |
| author_sort |
อมรรัตน์ ลิ้มจิตสมบูรณ์ |
| title |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| title_short |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| title_full |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| title_fullStr |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| title_full_unstemmed |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| title_sort |
ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย |
| publishDate |
2009 |
| url |
http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/9064 |
| _version_ |
1681410271856295936 |
| spelling |
th-cuir.90642009-07-22T05:39:45Z ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียต่อความรู้และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซิเมีย Effects of using computer assisted instruction on self-care of thalassemic child on knowledge and self-care behavior of school-age children with thalassemia อมรรัตน์ ลิ้มจิตสมบูรณ์ สุชาดา รัชชุกูล จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะพยาบาลศาสตร์ ธาลัสสีเมีย การดูแลสุขภาพด้วยตนเอง คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน การพยาบาล -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542 เปรียบเทียบความรู้ และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ก่อนและหลังการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเอง ของเด็กธาลัสซีเมีย และระหว่างกลุ่มที่สอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมียกับกลุ่มที่สอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างคือเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ที่เข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาลศูนย์เจ้าพระยายมราช จำนวน 32 คน สุ่มตัวอย่างแบบง่ายและแบ่งกลุ่มด้วยวิธีการจับคู่ ได้กลุ่มทดลอง 16 คน และกลุ่มควบคุม 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเองของเด็กธาลัสซีเมีย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบทดสอบความรู้เรื่องโรคธาลัสซีเมีย (ค่าความเที่ยงเท่ากับ .98) และแบบสอบถามพฤติกรรมการดูแลตนเองของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย (ค่าความเที่ยงเท่ากับ .95) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่ามัธยฐาน ส่วนเบี่ยงเบนควอไทล์ และสถิติทดสอบ The Wilcoxon Matched Pair Signed-Ranks Test และ The Mann-Whitney U Test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ความรู้เรื่องโรคธาลัสซีเมียของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ภายหลังการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเอง ของเด็กธาลัสซีเมียสูงกว่าก่อนการสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. พฤติกรรมการดูแลตนเองของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย ภายหลังการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเอง ของเด็กธาลัสซีเมียดีกว่ากลุ่มที่สอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3.ความรู้เรื่องโรคธาลัสซีเมีย ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมียภายหลังการสอน กลุ่มที่สอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเอง ของเด็กธาลัสซีเมียสูงกว่ากลุ่มที่สอนอย่างตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. พฤติกรรมการดูแลตนเอง ของเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมียภายหลังการสอน กลุ่มที่สอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการดูแลตนเอง ของเด็กธาลัสซีเมียดีกว่ากลุ่มที่สอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 To compare knowledge and self-care behavior of school-age childre with thalassemia before and after being taught by computer assisted instruction on self-care of thalassemic child, and between the school-age children with thalassemia who were taught by using computer assisted instruction and those by normal health teaching. The sample were 32 school-age childrens with thalassemia at Chaoprayayomaraj Hospital, selected by simple random sampling and matched pair into one experimental group and one control group, 16 each group. The research instruments were developed by the researcher, a computer assisted instruction, test of knowledge in thalassemia (r=.98) and the questionnair of self-care behavior (r=.95). The data were analyzed by using median, quatile deviation, The Wilcoxon matched pair signed-ranks test and The Mann-Whitney U test. The major findings were as follows 1. Knowledge about Thalassemia Disease of school-age children with thalassemia after being taught by computer assisted instruction was significant higher than before at the 0.1 level. 2. Self-care behavior of school-age children with thalassemia after being taught by computer assisted instruction was significant better than before at the 0.1 level. 3. Knowledge about thalassemia disease of school-age children with thalassemia in experimental group was significant higher than control group at the 0.1 level. 4. Self-care behavior of school-age children with thalassemia in experimental group was significant better than control group at the 0.1 level. 2009-06-13T05:56:17Z 2009-06-13T05:56:17Z 2542 Thesis 9743340688 http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/9064 th จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 787536 bytes 781261 bytes 1230337 bytes 903896 bytes 758037 bytes 821170 bytes 1355787 bytes application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf |