การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย
การพูดอะแพรกเซียในเด็ก (Childhood apraxia of speech) เป็นความผิดปกติทางการพูดเนื่องมาจากความผิดปกติทางระบบประสาท ส่งผลให้เด็กมีปัญหาในการเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูดอย่างแม่นยำและสม่ำเสมอโดยไม่มีอาการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูด เด็กกลุ่มนี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกพูดที่เข้มข้นและมีวิธีการฝึกเ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Review Article |
| Language: | Thai |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/72253 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Mahidol University |
| Language: | Thai |
| id |
th-mahidol.72253 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-mahidol.722532023-03-31T07:04:19Z การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย Speech Therapy for Childhood Apraxia of Speech วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง Worawan Wattanawongsawang มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สื่อความหมายและความผิดปกติของการสื่อความหมาย การฝึกพูด ปัญหาการพูดอะแพรกเซียในเด็ก การเรียนรู้การเคลื่อนไหว Speech therapy Childhood apraxia of speech Motor learning การพูดอะแพรกเซียในเด็ก (Childhood apraxia of speech) เป็นความผิดปกติทางการพูดเนื่องมาจากความผิดปกติทางระบบประสาท ส่งผลให้เด็กมีปัญหาในการเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูดอย่างแม่นยำและสม่ำเสมอโดยไม่มีอาการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูด เด็กกลุ่มนี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกพูดที่เข้มข้นและมีวิธีการฝึกเฉพาะเพื่อให้เด็กสามารถพูดสื่อสารได้ แนวทางการฝึกส่วนใหญ่เน้นการฝึกทั้งด้านการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวันและการฝึกพูดให้ชัด บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อกล่าวถึงหลักการฝึกพูดที่สำคัญโดยอาศัยหลักการการเรียนรู้ การเคลื่อนไหว (Motor learning) การฝึกกระตุ้นการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การฝึกวางแผนสั่งการกล้ามเนื้อของอวัยวะที่ใช้ในการพูดเพื่อพูดแต่ละเสียง การฝึกเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูด และการทำงานกับผู้ปกครอง Childhood apraxia of speech is a neurological speech sound disorder in which the child has inadequate the precision and consistency of movements underlying speech production in the absence of neuromuscular deficits. Children with apraxia of speech require intensive and specialized training in order to enable them to communicate effectively. The principles of the speech therapy program include stimulating speaking and communicating in daily life as well as practicing to speak clearly. The purpose of this article is to discuss the principles of speech therapy based on motor learning, speech stimulation and daily life communication, exercises to promote oral motor planning for each speech sound, and inclusion of the family into the team working with the child. 2022-07-26T06:17:03Z 2022-07-26T06:17:03Z 2565-07-26 2562 Review Article รามาธิบดีเวชสาร. ปีที่ 42, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มี.ค. 2562), 55-64 0125-3611 (Print) 2651-0561 (Online) https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/72253 tha มหาวิทยาลัยมหิดล ภาควิชาวิทยาศาสตร์สื่อความหมายและความผิดปกติของการสื่อความหมาย คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล application/pdf |
| institution |
Mahidol University |
| building |
Mahidol University Library |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Mahidol University Library |
| collection |
Mahidol University Institutional Repository |
| language |
Thai |
| topic |
การฝึกพูด ปัญหาการพูดอะแพรกเซียในเด็ก การเรียนรู้การเคลื่อนไหว Speech therapy Childhood apraxia of speech Motor learning |
| spellingShingle |
การฝึกพูด ปัญหาการพูดอะแพรกเซียในเด็ก การเรียนรู้การเคลื่อนไหว Speech therapy Childhood apraxia of speech Motor learning วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง Worawan Wattanawongsawang การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| description |
การพูดอะแพรกเซียในเด็ก (Childhood apraxia of speech) เป็นความผิดปกติทางการพูดเนื่องมาจากความผิดปกติทางระบบประสาท ส่งผลให้เด็กมีปัญหาในการเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูดอย่างแม่นยำและสม่ำเสมอโดยไม่มีอาการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูด เด็กกลุ่มนี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกพูดที่เข้มข้นและมีวิธีการฝึกเฉพาะเพื่อให้เด็กสามารถพูดสื่อสารได้ แนวทางการฝึกส่วนใหญ่เน้นการฝึกทั้งด้านการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวันและการฝึกพูดให้ชัด บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อกล่าวถึงหลักการฝึกพูดที่สำคัญโดยอาศัยหลักการการเรียนรู้ การเคลื่อนไหว (Motor learning) การฝึกกระตุ้นการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การฝึกวางแผนสั่งการกล้ามเนื้อของอวัยวะที่ใช้ในการพูดเพื่อพูดแต่ละเสียง การฝึกเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูด และการทำงานกับผู้ปกครอง |
| author2 |
มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สื่อความหมายและความผิดปกติของการสื่อความหมาย |
| author_facet |
มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สื่อความหมายและความผิดปกติของการสื่อความหมาย วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง Worawan Wattanawongsawang |
| format |
Review Article |
| author |
วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง Worawan Wattanawongsawang |
| author_sort |
วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง |
| title |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| title_short |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| title_full |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| title_fullStr |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| title_full_unstemmed |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| title_sort |
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/72253 |
| _version_ |
1763490432583467008 |