Online Paired and Grouped Peer Feedback : Effects on Low Proficiency Students' English Grammatical Ability and Their Perceptions / Rotsana Kittiwat
Thesis (M.A., Teaching English as an International Language)--Prince of Songkla University, 2017
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Rotsana Kittiwat |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Somruedee Khongput |
التنسيق: | Theses and Dissertations |
اللغة: | Thai |
منشور في: |
Prince of Songkla University
2019
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/12199 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
المؤسسة: | Prince of Songkhla University |
اللغة: | Thai |
مواد مشابهة
-
Effects of content-based English lessons incorporating form-focused tasks on upper secondary school students’ content knowledge and grammatical knowledge
بواسطة: Pitaya Thipwajana
منشور في: (2010) -
The effects of using games on the enhancement of grammatical competance of M.4 students in science program at Nawaminthrachuthit Taksin school, Songkhla
بواسطة: Kangwanrat Attapan
منشور في: (2002) -
Topical progressions and grammatical errors of EFL students descriptive essays
بواسطة: Magayanes, Myla B.
منشور في: (2017) -
Assessing Korean students' foreign language learning and their proficiency in English
بواسطة: Co, Kristine Dianne Z., وآخرون
منشور في: (2008) -
Effects of Using Concordances on EFL Learners’ Ability to Self-Correct Grammatical Errors
بواسطة: Asama Tasanameelarp
منشور في: (2011)