Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani
Master of Arts (Teaching English as an International Language), 2023
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | English |
| Published: |
Prince of Songkla University
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19155 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Prince of Songkhla University |
| Language: | English |
| id |
th-psu.2016-19155 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-psu.2016-191552023-12-07T07:33:04Z Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani ทัศนคติต่อภูมิทัศน์ภาษาในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้: กรณีศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสองแห่งในจังหวัดยะลาและปัตตานี Adeelah Ayae Kristof Savski Faculty of Liberal Arts (Languages and Linguistics) คณะศิลปศาสตร์ ภาควิชาภาษาและภาษาศาสตร์ Linguistic Lndscape Deep South Thailand Master of Arts (Teaching English as an International Language), 2023 This study was carried out in two private Islamic schools situated in the Deep South of Thailand with the purpose of investigating the languages employed on signs and obtaining perspectives of three different groups of participants: teachers, students, and administrators. The findings indicated that Thai and Malay were the most commonly used languages in the linguistic landscape of the schools. Thai was predominantly used on monolingual signs, while bilingual signs featured both Thai and Malay equally in both schools. Regarding multilingual signs, School A displayed a greater variety of languages in comparison to School B. Furthermore, the study revealed that bottom-up signs created by school insiders were more widespread than top-down signs generated by government entities. The utilization of the Malay language was also evident in both schools, with both the Arabic-derived Jawi and Latin-derived Rumi scripts used. In summary, this research underscores the significance of examining the linguistic landscape of educational institutions, especially in regions characterized by diverse linguistic backgrounds. The prominence of Thai and Malay in the schools emphasizes the requirement for language policies that endorse multilingualism and honor linguistic diversity. The dominance of bottom-up signs also implies the importance of giving space for school insiders to have a voice in shaping the linguistic landscape to promote a wide range of languages used on signs to support multilingual students. Liberal Arts, Prince of Songkla University การศึกษานี้ดำเนินการในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสองแห่งที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคชายแดนใต้ของประเทศไทย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจภาษาที่ใช้บนป้ายและสำรวจมุมมองจากผู้เข้าร่วมสามกลุ่มที่แตกต่างกัน ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้บริหารโรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า ภาษาไทยและภาษามลายูเป็นภาษาที่ใช้มากที่สุดในภูมิทัศน์ภาษาของทั้งสองโรงเรียน ป้ายภาษาเดียวส่วนใหญ่เป็นภาษาไทย ในขณะที่ป้ายสองภาษามีทั้งภาษาไทยและภาษามลายูเท่ากันในทั้งสองโรงเรียน สำหรับป้ายหลายภาษานั้น โรงเรียนเอ (A) มีการใช้ภาษาที่หลากหลายมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนบี (B) นอกจากนี้การศึกษาพบว่าป้ายจากล่างขึ้นบน (Bottom-up) ทำโดยบุคคนภายในโรงเรียนมีจำนวนมากกว่าป้ายจากบนลงล่าง (Top-down) ที่ถูกทำขึ้นโดยหน่วยงานของรัฐ การใช้ภาษามลายูยังเห็นได้ชัดในโรงเรียนทั้งสองโดยมีการใช้ทั้งอักษรยาวีที่มาจากภาษาอาหรับและอักษรรูมีที่มาจากภาษาละติน โดยสรุปงานวิจัยนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาภูมิทัศน์ภาษาของสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภูมิภาคที่มีภูมิหลังทางภาษาที่หลากหลาย ความโดดเด่นของภาษาไทยและภาษามลายูในสองโรงเรียนนี้เน้นย้ำถึงข้อกำหนดตามนโยบายด้านภาษาที่สนับสนุนการใช้พหุภาษาและให้เกียรติความหลากหลายทางภาษา ความโดดเด่นของป้ายจากล่างขึ้นบนยังบอกเป็นนัยถึงความสำคัญของการให้พื้นที่แก่บุคคลภายในโรงเรียนที่จะมีสิทธิ์มีเสียงในการสร้างภูมิทัศน์ภาษาเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาที่หลากหลายบนป้ายเพื่อสนับสนุนนักเรียนพหุภาษา 2023-12-07T07:33:04Z 2023-12-07T07:33:04Z 2023 Thesis http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19155 en Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Thailand http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/th/ application/pdf Prince of Songkla University |
| institution |
Prince of Songkhla University |
| building |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| collection |
PSU Knowledge Bank |
| language |
English |
| topic |
Linguistic Lndscape Deep South Thailand |
| spellingShingle |
Linguistic Lndscape Deep South Thailand Adeelah Ayae Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| description |
Master of Arts (Teaching English as an International Language), 2023 |
| author2 |
Kristof Savski |
| author_facet |
Kristof Savski Adeelah Ayae |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
Adeelah Ayae |
| author_sort |
Adeelah Ayae |
| title |
Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| title_short |
Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| title_full |
Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| title_fullStr |
Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| title_full_unstemmed |
Perspectives towards Schoolscapes in the Deep South of Thailand: A Case Study of Two Islamic Private Schools in Yala and Pattani |
| title_sort |
perspectives towards schoolscapes in the deep south of thailand: a case study of two islamic private schools in yala and pattani |
| publisher |
Prince of Songkla University |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19155 |
| _version_ |
1784859637597601792 |