Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series
Master of Arts (Applied English language Studies), 2023
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | English |
| Published: |
Prince of Songkla University
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19606 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Prince of Songkhla University |
| Language: | English |
| id |
th-psu.2016-19606 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-psu.2016-196062024-11-06T08:09:07Z Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series กลยุทธ์ทางวาทกรรมในสื่อส่งเสริมการขายของชุดแบบเรียนภาษาอังกฤษระดับโลก Nalina Samarn Savski, Kristof Faculty of Liberal Arts (Languages and Linguistics) คณะศิลปศาสตร์ ภาควิชาภาษาและภาษาศาสตร์ Discourse strategies Ideology Critical Discourse Analysis Global ELT Textbooks Master of Arts (Applied English language Studies), 2023 In English Language Teaching (ELT), analyses of ideologies on the contents of ELT textbooks and studies of practices in classrooms have been given a lot of attention. However, only few studies to date have focused on the role ideology plays in the sales and consumption of textbooks, and how ideologies strategically help sustain the power of publishers, whose ‘authority’ in pedagogy is represented by those ELT materials. Placed in the field of critical discourse analysis and employing methods of the Discourse-Historical Approach (DHA) (Wodak & Meyer, 2016), this study aims to investigate the use of discourse strategies in the online promotional materials of three global ELT textbook series namely (1) Cambridge English Empower (2) Headway (3) Life. The study addresses the research question: What discourse strategies are used to promote ELT textbook series on the websites of three global publishers? The results show that the three publishers of the three series Empower, Headway, and Life rely heavily on the use of typical uses of promotional language, particularly intensifications, and the textbooks, rather than teachers or learners, tend to be attributed most actions to the series materials. All three series also show an attempt to validate their reliability and trustworthiness through association to policy, testing, as well as other sources of authority. We conclude by reflecting on the ideologies reproduced through the use of promotional strategies and how important for teachers to reflect on ideologies that threaten to devalue their knowledge and disempower them. การศึกษาและวิจัยเกี่ยวกับคตินิยมในสายการสอนภาษาอังกฤษ หรือ ELT (English Language Teaching) ได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการวิจัยคตินิยมที่ฝังรากอยู่ในเนื้อหาของแบบเรียนภาษาอังกฤษและในแนวปฏิบัติการเรียนการสอนในห้องเรียน อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันมีงานวิจัยไม่มากที่มุ่งเน้นไปที่บทบาทของคตินิยมในการขายและการบริโภคแบบเรียนภาษาอังกฤษ และวิธีที่ผู้จัดพิมพ์คู่มือการเรียนการสอนเหล่านั้นรักษาความไม่เท่าเทียมทางอำนาจไว้ด้วยคตินิยม งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการใช้กลยุทธ์ทางวาทกรรมในสื่อส่งเสริมการขายของชุดแบบเรียนภาษาอังกฤษระดับโลกสามชุด ได้แก่ (1) Cambridge English Empower (2) New Headwayและ (3) Life โดยยึดหลักแนวคิดการวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์ (Critical Discourse Analysis) และใช้แนวคิด Discourse-Historical Approach หรือ DHA (Wodak & Meyer, 2016) ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่าผู้จัดพิมพ์ของชุดแบบเรียนภาษาอังกฤษทั้งสามชุด อาศัยการใช้ภาษาส่งเสริมการขายทั่วไปเป็นหลัก โดยเฉพาะกลยุทธ์ Intensification อีกทั้งการส่งเสริมการขายของเนื้อหาในแบบเรียนยังยึดโยงครูและผู้เรียนกับกรรมวาจกเป็นหลักโดยมีผู้กระทำกริยาคือชุดแบบเรียน ผู้จัดพิมพ์ของแบบเรียนทั้งสามชุดยังแสดงให้เห็นถึงความพยายามในการสร้างความน่าเชื่อถือและความไว้วางใจผ่านวาทกรรมซึ่งมีความเชื่อมโยงกับนโยบาย การทดสอบความรู้ และแหล่งอำนาจอื่น ๆ ผลการวิจัยข้างต้นทำให้ผู้จัดทำเล็งถึงความสำคัญของเห็นความสำคัญและคุณค่าของอัตตาณัติ (autonomy) ของผู้สอนที่อาจสูญหายไปจากคตินิยมที่ถูกผลิตซ้ำในบริบทการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 2024-11-06T08:09:07Z 2024-11-06T08:09:07Z 2023 Thesis http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19606 en Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Thailand http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/th/ application/pdf Prince of Songkla University |
| institution |
Prince of Songkhla University |
| building |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| collection |
PSU Knowledge Bank |
| language |
English |
| topic |
Discourse strategies Ideology Critical Discourse Analysis Global ELT Textbooks |
| spellingShingle |
Discourse strategies Ideology Critical Discourse Analysis Global ELT Textbooks Nalina Samarn Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| description |
Master of Arts (Applied English language Studies), 2023 |
| author2 |
Savski, Kristof |
| author_facet |
Savski, Kristof Nalina Samarn |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
Nalina Samarn |
| author_sort |
Nalina Samarn |
| title |
Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| title_short |
Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| title_full |
Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| title_fullStr |
Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| title_full_unstemmed |
Discourse Strategies in Promotional Materials of Global ELT Textbook Series |
| title_sort |
discourse strategies in promotional materials of global elt textbook series |
| publisher |
Prince of Songkla University |
| publishDate |
2024 |
| url |
http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/19606 |
| _version_ |
1816860174102560768 |