Hubungan Antara Emotional Intelligence Dengan Self Efficacy Guru Yang Mengajar Di Sekolah Inklusi

• Main Author: Pitra Prastadila
• Format: Theses and Dissertations NonPeerReviewed
• Language: Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian
• Published: 2014
• Subjects: BF180-205 Experimental Psychology; BF712-724.85 Developmental Psychology
• Online Access: http://repository.unair.ac.id/106059/1/1.%20HALAMAN%20JUDUL%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/2/2.%20DAFTAR%20ISI%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/3/3.%20ABSTRAK%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/4/4.%20BAB%20I%20LATAR%20BELAKANG%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/5/5.%20BAB%20II%20TINJAUAN%20PUSTAKA%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/6/6.%20BAB%20III%20METODE%20PENELITIAN%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/7/7.%20BAB%20IV%20HASIL%20DAN%20PEMBAHASAN%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/8/8.%20BAB%20V%20KESIMPULAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/9/9.%20DAFTAR%20PUSTAKA%20.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/10/10.%20LAMPIRAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/106059/; http://lib.unair.ac.id
• Institution: Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara emotional intelligence dengan self efficacy guru yang mengajar di sekolah inklusi. Penelitian ini dilakukan pada guru yang mengajar di sekolah inklusi dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 46 orang yang terdapat di 5 sekolah. Pengumpulan data berupa kuesioner emotional intelligence yang terdiri dari 49 butir dan self efficacy guru yang diadaptasi dari teacher’s sense of efficacy scale oleh Moran & Hoy dan terdiri dari 19 butir. Analisa data dilakukan dengan teknik statistik korelasi product moment dari Pearson dengan bantuan program statistik SPSS versi 16.0. Dari analisis data penelitian diperoleh nilai korelasi antara emotional intelligence dengan self efficacy sebesar 0,000 dengan p sebesar 0,77. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara emotional intelligence dengan self efficacy guru yang mengajar di sekolah inklusi.