Pengaruh Psychological Well-Being terhadap Stres Akademik Siswa SMA di Masa Covid-19

• Main Author: Zakiya Ainun Oktaviani
• Format: Theses and Dissertations NonPeerReviewed
• Language: English; English; English; English; English; English; English; English; English; English
• Published: 2021
• Subjects: BF173-175 Psychoanalysis; BF511-593 Emotion, Feeling, Affection
• Online Access: https://repository.unair.ac.id/111810/1/1.%20COVER.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/2/2.%20ABSTRAK%20.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/6/3.%20BAB%20I%20PENDAHULUAN%20.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/4/4.%20BAB%20II%20TINJAUAN%20%20PUSTAKA.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/5/5.%20BAB%20III%20METODE%20%20PENELITIAN.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/3/6.%20BAB%20IV%20HASIL%20PENELITIAN%20%20DAN%20ANALISA%20DATA.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/10/7.%20BAB%20V%20KESIMPULAN%20DAN%20%20SARAN.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/7/8.%20DAFTAR%20PUSTAKA%20.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/9/9.%20LAMPIRAN%20.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/8/10.%20SURAT%20PERNYATAAN%20KESEDIAAN%20PUBLIKASI%20KARYA%20ILMIAH.pdf; https://repository.unair.ac.id/111810/; http://lib.unair.ac.id
• Institution: Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psychological wellbeing terhadap stres akademik siswa SMA di masa Covid-19. Dalam penelitian ini, variabel psychological well-being mengacu pada teori Ryff (1989), sedangkan variabel stres akademik mengacu pada teori Olejnik dan Holschuh (2007). Responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah 147 siswa SMA yang sedang mengikuti pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran daring. Teknik sampling yang digunakan adalah non probability sampling dengan metode purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode survei. Alat pengumpulan datanya adalah kuisioner berisi skala BSPWB-A (Brief Scale of Psychological Well-Being for Adolescene) yang disusun oleh Viejo, dkk. (2018) dan skala ESSA (Educational Stress Scale for Adolescent) yang disusun oleh Sun, dkk. (2011). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 22.0 for windows. Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan nilai t sebesar 23,606 > t tabel (1,976) yang berarti variabel psychological well-being mempengaruhi stres akademik atau Ha diterima. Kemudian nilai koefisien regresi (R2) sebesar 0,42 berarti variabel psychological well-being memberikan kontribusi sebesar 42% kepada stres akademik. Dari hasil persamaan analisis regresi juga didapatkan persamaan yaitu Y = 79,637-0,453. Dapat disimpulkan bahwa psychological well-being dan stres akademik berpengaruh negatif. Semakin tinggi tingkat psychological well-being maka semakin rendah stres akademiknya, begitu pula sebaliknya.