GAMBARAN KARAKTERISTIK KOMUNIKASI ANAK AUTIS DI LINGKUNGAN SEKOLAH MUSIK

• Main Author: ESTRIDINA WIDYA PERDANA, 111311133195
• Format: Theses and Dissertations NonPeerReviewed
• Language: English; English
• Published: 2017
• Subjects: BF Psychology
• Online Access: http://repository.unair.ac.id/59751/1/abstrak.pdf; http://repository.unair.ac.id/59751/2/Text%20%28FULLTEXT%29%20-%20ESTRIDINA.pdf; http://repository.unair.ac.id/59751/; http://lib.unair.ac.id
• Institution: Universitas Airlangga

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi informasi mengenai karakteristik komunikasi pada anak autis di lingkungan sekolah musik, dengan berfokus pada cara yang digunakan anak autis dalam berkomunikasi. menurut Bogdashina (2005) terdapat tujuh cara anak autis berkomunikasi antara lain: perilaku, gestur tubuh, vocal, verbal, bahasa isyarat, menggunakan benda atau gambar, dan cara kombinasi. Partisipan dalam penelitian ini merupakan tiga anak laki-laki yang didianogsa autis dan sedang mengikuti les disebuah sekolah musik di Surabaya. Menggunakan penelitian studi kasus instrumental diyakini dapat memberika n gambaran karakteristik autis secara utuh, dengan sumber data utama berupa observasi dan dibantu dengan wawancara significant others, data yang didapat dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif yang menjabarkan seluruh hasil temuan penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat enam cara yang digunakan anak autis untuk berkomunikasi antara lain perilaku, gestur, vocal, verbal, menggunakan benda atau objek, dan cara kombinasi. Keenam cara tersebut harus diperkuat untuk adanya komunikasi dua arah, dengan menggunakan aktivitas musik menjadi stimulus menyenangkan, anak autis berhasil menjalin perhatian bersama dan hal tersebut menjadi kode utama adanya komunikasi.