PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA DITINJAU DARI PROFIL DAN LATAR BELAKANG SERTA FAKTOR MOTIVASI, SELF REGULATED LEARNING, DAN NOMOPHOBIA

• Main Author: TRI SUSILO, 041113034
• Format: Theses and Dissertations NonPeerReviewed
• Language: Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian; Indonesian
• Published: 2016
• Subjects: BF501-504.3 Motivation; LB2381-2391 Academic degrees
• Online Access: http://repository.unair.ac.id/70950/1/COVER%20-%20DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/2/ABSTRAK.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/3/BAB%20I%20-%20III.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/4/BAB%20IV%20%26%20V.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/5/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/6/LAMPIRAN.pdf; http://repository.unair.ac.id/70950/; http://lib.unair.ac.id
• Institution: Universitas Airlangga

Dalam upaya meningkatkan kualitas dan kompetensi lulusan pendidikan tinggi tentu tidak lepas dengan peningkatan kompetensi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Kompetensi mahasiswa tentu erat kaitannya dengan prestasi akademik yang dalam penelitian ini mewakili indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Penulis memilih untuk meneliti yang berkaitan dengan diri mahasiswa itu sendiri yaitu profil dan latar belakang mahasiswa serta motivasi, self regulated learning, dan nomophobia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian ini tergolong kuantitatif karena analisis datanya bersifat kuantitatif atau statistik. Analisis Uji T dan Anova digunakan untuk menguji profil dan latar belakang mahasiswa sedangkan analisis Regresi digunakan untuk menganalisis Motivasi dan Self Regulated Learning serta Nomophobia. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa faktor Jalur Masuk, Pekerjaan Ayah, dan Kebiasaan Sarapan terbukti terdapat perbedaan prestasi akademik. Sedangkan untuk motivasi, self regulated learning dan nomophobia hanya faktor motivasi yang memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa.