Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	, RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S
Format:	Theses and Dissertations NonPeerReviewed
Published:	[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada 2008
Subjects:	ETD
Online Access:	https://repository.ugm.ac.id/76589/ http://etd.ugm.ac.id/index.php?mod=penelitian_detail&sub=PenelitianDetail&act=view&typ=html&buku_id=37454
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Universitas Gadjah Mada

id	id-ugm-repo.76589
record_format	dspace
spelling	id-ugm-repo.765892014-08-20T03:14:22Z https://repository.ugm.ac.id/76589/ Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah , RUHAENA, Lisnawati , Dr. Amitya Kumara, M.S ETD [Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada 2008 Thesis NonPeerReviewed , RUHAENA, Lisnawati and , Dr. Amitya Kumara, M.S (2008) Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah. UNSPECIFIED thesis, UNSPECIFIED. http://etd.ugm.ac.id/index.php?mod=penelitian_detail&sub=PenelitianDetail&act=view&typ=html&buku_id=37454
institution	Universitas Gadjah Mada
building	UGM Library
country	Indonesia
collection	Repository Civitas UGM
topic	ETD
spellingShingle	ETD , RUHAENA, Lisnawati , Dr. Amitya Kumara, M.S Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
format	Theses and Dissertations NonPeerReviewed
author	, RUHAENA, Lisnawati , Dr. Amitya Kumara, M.S
author_facet	, RUHAENA, Lisnawati , Dr. Amitya Kumara, M.S
author_sort	, RUHAENA, Lisnawati
title	Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
title_short	Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
title_full	Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
title_fullStr	Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
title_full_unstemmed	Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
title_sort	pengaruh metode pembelajaran jolly phonics terhadap kemampuan baca-tulis permulaan bahasa indonesia dan bahasa inggris pada anak prasekolah
publisher	[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
publishDate	2008
url	https://repository.ugm.ac.id/76589/ http://etd.ugm.ac.id/index.php?mod=penelitian_detail&sub=PenelitianDetail&act=view&typ=html&buku_id=37454
_version_	1681226375047938048

Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah

Similar Items