Kesan Maqasid Syariah di dalam Silibus Pendidikan Moral di IPT bagi Pemantapan Tingkah Laku Pelajar
Pendidikan Moral bukanlah suatu perkara yang baharu dalam memantapkan tingkah laku individu khususnya pelajar. Proses pengajaran dan pembelajaran berkenaan pendidikan moral sama ada secara langsung mahupun tidak langsung telah dilaksanakan oleh orang-orang tua sejak kita dilahirkan lagi. Kandunga...
Saved in:
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Conference or Workshop Item |
Language: | English |
Published: |
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.unisza.edu.my/856/1/FH03-INSPIRE-17-08990.pdf http://eprints.unisza.edu.my/856/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Universiti Sultan Zainal Abidin |
Language: | English |
Summary: | Pendidikan Moral bukanlah suatu perkara yang baharu dalam memantapkan tingkah laku individu
khususnya pelajar. Proses pengajaran dan pembelajaran berkenaan pendidikan moral sama ada secara
langsung mahupun tidak langsung telah dilaksanakan oleh orang-orang tua sejak kita dilahirkan lagi.
Kandungan pengajaran yang terdapat di dalam pendidikan moral mengandungi unsur-unsur yang bukan
hanya bertepatan dengan minda setiap individu, malahan jiwa dan emosi juga. Malah terdapat juga unsurunsur holistik disemai di dalam kandungan tersebut. Oleh itu, penghayatan yang mendalam sangat penting
dalam membentuk pemikiran dan tingkah laku yang akan membantu untuk membina identiti diri kita.
Kefahaman dan penghayatan yang berkesan ini juga akan menghasilkan individu yang mampu memikul
tanggungjawab yang diberikan kepada mereka dengan baik. Pendidikan moral merupakan salah satu
daripada kaedah yang paling penting dan utama dalam menyelesaikan masalah moral. Pelajar yang mampu
menyerap ilmu moral ini ke dalam minda dan jiwa mereka sepenuhnya akan dapat mengaplikasikan apa
yang dipelajari dalam kehidupan mereka dengan baik. Kajian ini dilakukan ke atas 100 pelajar di sebuah
IPTA yang pernah mempunyai pengalaman mempelajari pendidikan moral (langsung dan tidak langsung)
sejak kecil. Dengan menggunakan mod campuran (kualitatif dan kuantitatif), kajian ini ingin melihat: Adakah
terdapat unsur-unsur Maqasid Syariah (Dharuriyyat) di dalam silibus Pendidikan Moral di IPT?; Adakah
pelajar mengamalkan apa yang dipelajari di luar sesi pembelajaran?; Adakah terdapat hubungan di antara
P&P Pendidikan Moral dengan tingkah laku pelajar? dan Jika ada lima unsur Maqasid Syariah (Dharuriyyat)
di dalam silibus Pendidikan Moral tersebut, unsur yang manakah yang paling memberi kesan kepada
pelajar?. Borang kaji selidik dan temubual separa berstruktur telah dilakukan bagi mendapatkan jawapan
kepada soalan kajian yang dibina. Dapatan kajian mendapati terdapat unsur-unsur Maqasid Syariah
(Dharuriyyat) di dalam silibus Pendidikan Moral di IPT; Pelajar mengamalkan apa yang dipelajari di luar sesi
pembelajaran; Terdapat hubungan di antara P&P Pendidikan Moral dengan tingkah laku pelajar dan agama
merupakan unsur yang paling memberi kesan kepada pelajar. |
---|