Kesan Maqasid Syariah di dalam Silibus Pendidikan Moral di IPT bagi Pemantapan Tingkah Laku Pelajar

• Main Authors: Siti Aishah, Maliki, Rahimah, Embong, Berhanundin, Abdullah, Wan Mazwati, Wan Yusoff
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: English
• Published: 2016
• Subjects: L Education (General); LB Theory and practice of education
• Online Access: http://eprints.unisza.edu.my/856/1/FH03-INSPIRE-17-08990.pdf; http://eprints.unisza.edu.my/856/
• Institution: Universiti Sultan Zainal Abidin

Pendidikan Moral bukanlah suatu perkara yang baharu dalam memantapkan tingkah laku individu khususnya pelajar. Proses pengajaran dan pembelajaran berkenaan pendidikan moral sama ada secara langsung mahupun tidak langsung telah dilaksanakan oleh orang-orang tua sejak kita dilahirkan lagi. Kandungan pengajaran yang terdapat di dalam pendidikan moral mengandungi unsur-unsur yang bukan hanya bertepatan dengan minda setiap individu, malahan jiwa dan emosi juga. Malah terdapat juga unsurunsur holistik disemai di dalam kandungan tersebut. Oleh itu, penghayatan yang mendalam sangat penting dalam membentuk pemikiran dan tingkah laku yang akan membantu untuk membina identiti diri kita. Kefahaman dan penghayatan yang berkesan ini juga akan menghasilkan individu yang mampu memikul tanggungjawab yang diberikan kepada mereka dengan baik. Pendidikan moral merupakan salah satu daripada kaedah yang paling penting dan utama dalam menyelesaikan masalah moral. Pelajar yang mampu menyerap ilmu moral ini ke dalam minda dan jiwa mereka sepenuhnya akan dapat mengaplikasikan apa yang dipelajari dalam kehidupan mereka dengan baik. Kajian ini dilakukan ke atas 100 pelajar di sebuah IPTA yang pernah mempunyai pengalaman mempelajari pendidikan moral (langsung dan tidak langsung) sejak kecil. Dengan menggunakan mod campuran (kualitatif dan kuantitatif), kajian ini ingin melihat: Adakah terdapat unsur-unsur Maqasid Syariah (Dharuriyyat) di dalam silibus Pendidikan Moral di IPT?; Adakah pelajar mengamalkan apa yang dipelajari di luar sesi pembelajaran?; Adakah terdapat hubungan di antara P&P Pendidikan Moral dengan tingkah laku pelajar? dan Jika ada lima unsur Maqasid Syariah (Dharuriyyat) di dalam silibus Pendidikan Moral tersebut, unsur yang manakah yang paling memberi kesan kepada pelajar?. Borang kaji selidik dan temubual separa berstruktur telah dilakukan bagi mendapatkan jawapan kepada soalan kajian yang dibina. Dapatan kajian mendapati terdapat unsur-unsur Maqasid Syariah (Dharuriyyat) di dalam silibus Pendidikan Moral di IPT; Pelajar mengamalkan apa yang dipelajari di luar sesi pembelajaran; Terdapat hubungan di antara P&P Pendidikan Moral dengan tingkah laku pelajar dan agama merupakan unsur yang paling memberi kesan kepada pelajar.