Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين

This quantitative study discussed the indicative efficiencies of social workers in the Sultanate’s schools. The problem was: studies conducted on social workers in the school indicated that; they need more training in vocational competencies. They complain of poor qualification, their need for indic...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman, Abd. Hamid, Siti Rafiah
التنسيق: مقال
اللغة:English
منشور في: International Organization Center of Academic Research (OCERINT) 2020
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://irep.iium.edu.my/80854/1/80854_Indicative%20performance%20competencies.pdf
http://irep.iium.edu.my/80854/
https://ijasos.ocerintjournals.org/issue16/papers/62-44ar.pdf
https://doi.org/10.18769/ijasos.616062
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المؤسسة: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
اللغة: English
id my.iium.irep.80854
record_format dspace
institution Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
building IIUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider International Islamic University Malaysia
content_source IIUM Repository (IREP)
url_provider http://irep.iium.edu.my/
language English
topic L Education (General)
LC65 Social aspects of education
spellingShingle L Education (General)
LC65 Social aspects of education
Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman
Abd. Hamid, Siti Rafiah
Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
description This quantitative study discussed the indicative efficiencies of social workers in the Sultanate’s schools. The problem was: studies conducted on social workers in the school indicated that; they need more training in vocational competencies. They complain of poor qualification, their need for indicative performance competencies. The objective of the study; to diagnose the indicative performance competencies for social workers, and to detect any statistically significant differences in the average of specialists' ability according to the variables. A random sample was chosen from Muscat Governorate, Al Dakhiliyah Region, and South Al Batinah Region, amounting to (312) social education directors and supervisors. A questionnaire was developed consisting of (68) items distributed in (7) fields. Descriptive analysis and mono-variance analysis were adopted. The findings showed that: the social workers possess a high degree in the field of personal characteristics in the first place, communication and external relations, then the field of collective guidance, then the field of documentation and registration. It was a moderate degree in the areas of: individual counseling and skills, then the scope of the guiding plan, and finally the field of group counseling. The results also indicated that there are statistically significant differences for the gender variable in favor of females in the performance of guiding performance competencies, as well as for the qualification variable and in favor of a bachelor's degree, and the educational district in favor of the Governorate of Muscat, and in favor of school administrators. ******************************************************************************** ناقشت هذه الدراسة الكمية الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة. برزت المشكلة: أنَّ كثير من الدراسات التي أجريت على الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي، أشارت إلى أنهم بحاجة إلى مزيد من التدريب على الكفايات المهنية، وخاصة ما يتعلق منها بالجانب الإرشادي. وهم يشتكون من ضعف تأهيلهم، وحاجتهم إلى كفايات أدائية إرشادية. لذا هدفت الدراسة: تشخيص مستوى درجة الكفايات الإرشادية الأدائية لدى الأخصائيين الاجتماعيين، والكشف عن أية فروق دالة إحصائية في متوسط تمكن الأخصائيين تبعا للمتغيرات. تم اختيار عينة عشوائية من محافظة مسقط، والمنطقة الداخلية، ومنطقة جنوب الباطنة، بلغت (312) مديرا ومشرفا للتربية الاجتماعية. وتم تطوير استبانة مكونة من (68) فقرة موزعة في (7) مجالات. اعتمد التحليل الوصفي، وتحليل التباين الأحادي. أظهرت النتائج: أن الأخصائيين الاجتماعيين يمتلكون درجة عالية في مجال السمات الشخصية في المرتبة الأولى، والاتصال والعلاقات الخارجية، ثم مجال التوجيه الجمعي، ثم مجال التوثيق والتسجيل. وكانت بدرجة متوسطة في مجالات: الإرشاد الفردي ومهاراته، ثم مجال الخطة الإرشادية، وأخيرا مجال الإرشاد الجمعي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير الجنس لصالح الإناث في امتلاك الكفايات الإرشادية الأدائية، كذلك لمتغير المؤهل ولصالح حملة درجة البكالوريوس، وللمنطقة التعليمية لصالح محافظة مسقط، ولصالح مدراء المدارس.
format Article
author Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman
Abd. Hamid, Siti Rafiah
author_facet Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman
Abd. Hamid, Siti Rafiah
author_sort Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman
title Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
title_short Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
title_full Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
title_fullStr Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
title_full_unstemmed Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
title_sort indicative performance competencies for social workers in the sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين
publisher International Organization Center of Academic Research (OCERINT)
publishDate 2020
url http://irep.iium.edu.my/80854/1/80854_Indicative%20performance%20competencies.pdf
http://irep.iium.edu.my/80854/
https://ijasos.ocerintjournals.org/issue16/papers/62-44ar.pdf
https://doi.org/10.18769/ijasos.616062
_version_ 1672610209143455744
spelling my.iium.irep.808542020-06-16T08:17:18Z http://irep.iium.edu.my/80854/ Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman Abd. Hamid, Siti Rafiah L Education (General) LC65 Social aspects of education This quantitative study discussed the indicative efficiencies of social workers in the Sultanate’s schools. The problem was: studies conducted on social workers in the school indicated that; they need more training in vocational competencies. They complain of poor qualification, their need for indicative performance competencies. The objective of the study; to diagnose the indicative performance competencies for social workers, and to detect any statistically significant differences in the average of specialists' ability according to the variables. A random sample was chosen from Muscat Governorate, Al Dakhiliyah Region, and South Al Batinah Region, amounting to (312) social education directors and supervisors. A questionnaire was developed consisting of (68) items distributed in (7) fields. Descriptive analysis and mono-variance analysis were adopted. The findings showed that: the social workers possess a high degree in the field of personal characteristics in the first place, communication and external relations, then the field of collective guidance, then the field of documentation and registration. It was a moderate degree in the areas of: individual counseling and skills, then the scope of the guiding plan, and finally the field of group counseling. The results also indicated that there are statistically significant differences for the gender variable in favor of females in the performance of guiding performance competencies, as well as for the qualification variable and in favor of a bachelor's degree, and the educational district in favor of the Governorate of Muscat, and in favor of school administrators. ******************************************************************************** ناقشت هذه الدراسة الكمية الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة. برزت المشكلة: أنَّ كثير من الدراسات التي أجريت على الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي، أشارت إلى أنهم بحاجة إلى مزيد من التدريب على الكفايات المهنية، وخاصة ما يتعلق منها بالجانب الإرشادي. وهم يشتكون من ضعف تأهيلهم، وحاجتهم إلى كفايات أدائية إرشادية. لذا هدفت الدراسة: تشخيص مستوى درجة الكفايات الإرشادية الأدائية لدى الأخصائيين الاجتماعيين، والكشف عن أية فروق دالة إحصائية في متوسط تمكن الأخصائيين تبعا للمتغيرات. تم اختيار عينة عشوائية من محافظة مسقط، والمنطقة الداخلية، ومنطقة جنوب الباطنة، بلغت (312) مديرا ومشرفا للتربية الاجتماعية. وتم تطوير استبانة مكونة من (68) فقرة موزعة في (7) مجالات. اعتمد التحليل الوصفي، وتحليل التباين الأحادي. أظهرت النتائج: أن الأخصائيين الاجتماعيين يمتلكون درجة عالية في مجال السمات الشخصية في المرتبة الأولى، والاتصال والعلاقات الخارجية، ثم مجال التوجيه الجمعي، ثم مجال التوثيق والتسجيل. وكانت بدرجة متوسطة في مجالات: الإرشاد الفردي ومهاراته، ثم مجال الخطة الإرشادية، وأخيرا مجال الإرشاد الجمعي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير الجنس لصالح الإناث في امتلاك الكفايات الإرشادية الأدائية، كذلك لمتغير المؤهل ولصالح حملة درجة البكالوريوس، وللمنطقة التعليمية لصالح محافظة مسقط، ولصالح مدراء المدارس. International Organization Center of Academic Research (OCERINT) 2020-04-30 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/80854/1/80854_Indicative%20performance%20competencies.pdf Khalafan, Alshuaili Moosa Suliaman and Abd. Hamid, Siti Rafiah (2020) Indicative performance competencies for social workers in the Sultanate's schools: principals and social supervisors’ perspectives = الكفايات الإرشادية الأدائية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس السلطنة: دراسة من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين الاجتماعيين. International e-Journal of Advances in Social Sciences (IJASOS), IV (16). pp. 574-589. ISSN 2411-183X https://ijasos.ocerintjournals.org/issue16/papers/62-44ar.pdf https://doi.org/10.18769/ijasos.616062