Kepimpinan instruksional pengetua dan hubungannya dengan kepuasan kerja guru sekolah menengah kebangsaan di zon utara Sabah

• Main Authors: Foong, Danielle Chai Yen, Mohd Khairuddin @ Jerry Abdullah
• Format: Article
• Language: Malay; Malay
• Published: Kementerian Pendidikan Malaysia 2019
• Subjects: BF501-505 Motivation; LB5-3640 Theory and practice of education
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33265/1/Kepimpinan%20instruksional%20pengetua%20dan%20hubungannya%20dengan%20kepuasan%20kerja%20guru%20sekolah%20menengah%20kebangsaan%20di%20zon%20utara%20Sabah.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33265/2/Kepimpinan%20instruksional%20pengetua%20dan%20hubungannya%20dengan%20kepuasan%20kerja%20guru%20sekolah%20menengah%20kebangsaan%20di%20zon%20utara%20Sabah%20_ABSTRACT.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33265/; https://www.moe.gov.my/menumedia/media-cetak/penerbitan/jurnal/3146-jurnal-penyelidikan-pendidikan-jilid-20-tahun-2019/file
• Institution: Universiti Malaysia Sabah

Kajian ini bertujuan untuk meneroka tahap kepimpinan instruksional pengetua dan tahap kepuasan kerja guru selain melihat hubungan antara kepimpinan instruksional pengetua dengan kepuasan kerja guru Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Zon Utara Sabah. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif dan menggunakan pensampelan rawak berlapis. Responden yang terlibat dalam kajian seramai 378 orang guru. Dapatan kajian menunjukkan (i) kepimpinan instruksional pengetua berada pada tahap tinggi, (ii) kepuasan kerja guru berada pada tahap tinggi, (iii) analisis ANOVA Sehala menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kepimpinan instruksional pengetua berdasarkan pengalaman bekerja, (iv) analisis ANOVA Sehala menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kepuasan kerja guru berdasarkan pengalaman bekerja, dan (v) analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kepimpinan instruksional pengetua dengan kepuasan kerja guru.