Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) merupakan antara enam aspirasi murid yang difokuskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Usaha melahirkan murid yang mempunyai tahap penguasaan KBAT yang baik dan cemerlang mampu menyediakan murid untuk bersaing dalam dunia pendidikan g...
Saved in:
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Conference or Workshop Item |
Language: | English |
Published: |
Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
2018
|
Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/1/GREDUC_2018-25.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Universiti Putra Malaysia |
Language: | English |
id |
my.upm.eprints.67772 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.upm.eprints.677722019-04-10T01:39:57Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/ Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding Jamaluddin, Nor Sa'adah Abdul Kadir, Suhaida Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) merupakan antara enam aspirasi murid yang difokuskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Usaha melahirkan murid yang mempunyai tahap penguasaan KBAT yang baik dan cemerlang mampu menyediakan murid untuk bersaing dalam dunia pendidikan global selain menyediakan murid dengan nilai kebolehpasaran yang tinggi. Penguasaan KBAT yang baik dan cemerlang juga mempunyai hubung kait strategi pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di sekolah. Pemilihan strategi PdP yang tepat dan sesuai oleh guru mampu melakukan transformasi minda murid agar berfikiran kreatif, kritis dan inovatif dalam menyelesaikan sesuatu tugasan mahupun masalah. Pengaplikasian Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) merupakan antara strategi PdP yang seringkali diberikan penekanan dalam sesi PdPc di sekolah. Sehubungan itu, kajian ini dijalankan dengan menjadikan murid tingkatan 4 kelas perakaunan sebagai sampel kajian dalam mengkaji kesan PBP ke atas perubahan penguasaan KBAT dalam topik Belanjawan Tunai melalui keterlibatan elemen scaffolding. Kajian ini menggunakan kaedah eksperimental kuasi yang melibatkan satu kumpulan eksperimen melalui ujian pra dan ujian post. Penggunaan perisian statistik berkomputer ‘IBM SPSS Statistics’ versi 22 dilibatkan bagi tujuan penganalisisan data. Melaui ujiant berpasangan yang dilakukan, dapatan menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara min penguasaan KBAT murid melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding dalam ujian post. Justeru itu, keterlibatan elemen scaffolding dalam pembelajaran berasaskan projek menyumbang kepada peningkatan penguasaan KBAT murid sekaligus membuktikan strategi PdP berasaskan projek sesuai untuk diimplementasi dalam sesi PdPc di sekolah. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2018 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/1/GREDUC_2018-25.pdf Jamaluddin, Nor Sa'adah and Abdul Kadir, Suhaida and Abdullah, Arnida and Alias, Siti Noormi (2018) Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding. In: Graduate Research in Education Seminar (GREduc) 2018, 15 Dec. 2018, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 268-277). |
institution |
Universiti Putra Malaysia |
building |
UPM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Putra Malaysia |
content_source |
UPM Institutional Repository |
url_provider |
http://psasir.upm.edu.my/ |
language |
English |
description |
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) merupakan antara enam aspirasi murid yang difokuskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Usaha melahirkan murid yang mempunyai tahap penguasaan KBAT yang baik dan cemerlang mampu menyediakan murid untuk bersaing dalam dunia pendidikan global selain menyediakan murid dengan nilai kebolehpasaran yang tinggi. Penguasaan KBAT yang baik dan cemerlang juga mempunyai hubung kait strategi pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di sekolah. Pemilihan strategi PdP yang tepat dan sesuai oleh guru mampu melakukan transformasi minda murid agar berfikiran kreatif, kritis dan inovatif dalam menyelesaikan sesuatu tugasan mahupun masalah. Pengaplikasian Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) merupakan antara strategi PdP yang seringkali diberikan penekanan dalam sesi PdPc di sekolah. Sehubungan itu, kajian ini dijalankan dengan menjadikan murid tingkatan 4 kelas perakaunan sebagai sampel kajian dalam mengkaji kesan PBP ke atas perubahan penguasaan KBAT dalam topik Belanjawan Tunai melalui keterlibatan elemen scaffolding. Kajian ini menggunakan kaedah eksperimental kuasi yang melibatkan satu kumpulan eksperimen melalui ujian pra dan ujian post. Penggunaan perisian statistik berkomputer ‘IBM SPSS Statistics’ versi 22 dilibatkan bagi tujuan penganalisisan data. Melaui ujiant berpasangan yang dilakukan, dapatan menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara min penguasaan KBAT murid melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding dalam ujian post. Justeru itu, keterlibatan elemen scaffolding dalam pembelajaran berasaskan projek menyumbang kepada peningkatan penguasaan KBAT murid sekaligus membuktikan strategi PdP berasaskan projek sesuai untuk diimplementasi dalam sesi PdPc di sekolah. |
format |
Conference or Workshop Item |
author |
Jamaluddin, Nor Sa'adah Abdul Kadir, Suhaida Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi |
spellingShingle |
Jamaluddin, Nor Sa'adah Abdul Kadir, Suhaida Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
author_facet |
Jamaluddin, Nor Sa'adah Abdul Kadir, Suhaida Abdullah, Arnida Alias, Siti Noormi |
author_sort |
Jamaluddin, Nor Sa'adah |
title |
Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
title_short |
Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
title_full |
Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
title_fullStr |
Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
title_full_unstemmed |
Pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
title_sort |
pemerkasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan melalui pembelajaran berasaskan projek dengan scaffolding |
publisher |
Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia |
publishDate |
2018 |
url |
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/1/GREDUC_2018-25.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67772/ |
_version_ |
1643839004441837568 |