FELTE-ULIS THIRD-YEAR STUDENTS’ BELIEFS AND PRACTICES OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN THEIR MICRO-TEACHING = NIỀM TIN VỀ CHIẾN LƯỢC TẠO ĐỘNG LỰC HỌC VÀ VIỆC THỰC HÀNH SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ BA TRONG GIẢNG TẬP TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

• Main Author: Lý, Hoàng Yến
• Other Authors: Dương, Thu Mai
• Format: Final Year Project
• Language: English
• Published: 2020
• Subjects: Ngôn ngữ Tiếng Anh; Phương pháp giảng dạy
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100323
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

L2 learners’ motivation has been voiced by many scholars to be closely related to teachers’ motivational teaching practices, yet many young teachers hardly ever employ motivational strategies in their classes. The question to answer is whether those teachers are aware of the effect of the techniques...