THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH

Microteaching practice have been incorporated in courses of ESL/EFL classroom techniques and practices and Lesson planning and material development at the Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and International Studies, playing the role of intersection between theory...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Trần, Thị Hoài Linh
Other Authors: Phạm, Thị Thu Hà
Format: Final Year Project
Language:English
Published: 2020
Subjects:
Online Access:http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100352
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Vietnam National University, Hanoi
Language: English
id oai:112.137.131.14:VNU_123-100352
record_format dspace
spelling oai:112.137.131.14:VNU_123-1003522020-12-29T07:59:46Z THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trần, Thị Hoài Linh Phạm, Thị Thu Hà ĐHQGHN - Trường Đại học Ngoại ngữ Ngôn ngữ Tiếng Anh; Hoạt động giảng tập; Hiệu lực bản thân Microteaching practice have been incorporated in courses of ESL/EFL classroom techniques and practices and Lesson planning and material development at the Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and International Studies, playing the role of intersection between theory and practice of pedagogical skills. This study aimed at examining the exploitation of the microteaching practice in such courses in shaping ELT pre-service teachers self-efficacy, as perceived by the student teachers. The data of the research were collected via two main gathering tools which are survey questionnaire and semi-structured interviews. Specifically, after being collected, 121 surveys were analyzed and set the foundation for the conduct of personal interviews between the researcher and five pre-service teachers. Afterwards, the content analysis was utilized to process the qualitative data. FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION 2020-12-29T07:59:45Z 2020-12-29T07:59:45Z 2019 Final Year Project (FYP) http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100352 en 54 p. application/pdf
institution Vietnam National University, Hanoi
building VNU Library & Information Center
continent Asia
country Vietnam
Vietnam
content_provider VNU Library and Information Center
collection VNU Digital Repository
language English
topic Ngôn ngữ Tiếng Anh; Hoạt động giảng tập; Hiệu lực bản thân
spellingShingle Ngôn ngữ Tiếng Anh; Hoạt động giảng tập; Hiệu lực bản thân
Trần, Thị Hoài Linh
THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
description Microteaching practice have been incorporated in courses of ESL/EFL classroom techniques and practices and Lesson planning and material development at the Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and International Studies, playing the role of intersection between theory and practice of pedagogical skills. This study aimed at examining the exploitation of the microteaching practice in such courses in shaping ELT pre-service teachers self-efficacy, as perceived by the student teachers. The data of the research were collected via two main gathering tools which are survey questionnaire and semi-structured interviews. Specifically, after being collected, 121 surveys were analyzed and set the foundation for the conduct of personal interviews between the researcher and five pre-service teachers. Afterwards, the content analysis was utilized to process the qualitative data.
author2 Phạm, Thị Thu Hà
author_facet Phạm, Thị Thu Hà
Trần, Thị Hoài Linh
format Final Year Project
author Trần, Thị Hoài Linh
author_sort Trần, Thị Hoài Linh
title THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
title_short THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
title_full THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
title_fullStr THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
title_full_unstemmed THE EXLPOITATION OF THE MICROTEACHING PRACTICE IN SHAPING ELT PRE-SERVICE TEACHERS’ SELF-EFFICACY = KHAI THÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG TẬP (MICROTEACHING PRACTICE) NHẰM PHÁT TRIỂN HIỆU LỰC BẢN THÂN CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIẾNG ANH
title_sort exlpoitation of the microteaching practice in shaping elt pre-service teachers’ self-efficacy = khai thác hoạt động giảng tập (microteaching practice) nhằm phát triển hiệu lực bản thân của sinh viên sư phạm tiếng anh
publishDate 2020
url http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100352
_version_ 1688758155517886464