STUDENT-TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES OF THE QUESTIONING TECHNIQUES
Despite being of crucial importance (Thompson, 1996; Brook, 2006), questioning techniques are paid inadequate attention to in many teacher education training courses (Darn and Izmir, 2010). Hence, student-teachers are probably hardly guided in forming reasonable beliefs about questioning techniques...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Final Year Project |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/100765 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|