Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ
At the college of foreign languages, teaching theoretical disciplines such as literature, language teaching methodology, linguistics, psycholinguistics... in the traditional model I R F: Initiation - Response - Feedback (Ur, 1996: 227) with the teacher as initiator shows...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Article |
| 語言: | Vietnamese |
| 出版: |
H. : ĐHQGHN
2017
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/57322 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 機構: | Vietnam National University, Hanoi |
| 語言: | Vietnamese |
| id |
oai:112.137.131.14:VNU_123-57322 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:112.137.131.14:VNU_123-573222018-08-29T02:11:03Z Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ Using Presentation to Enhance the Quality of Teaching and Learning Theoretical Disciplines for Students of Foreign Languages Lưu, Quý Khương Hoạt động thuyết trình Sinh viên Chất lượng dạy - học At the college of foreign languages, teaching theoretical disciplines such as literature, language teaching methodology, linguistics, psycholinguistics... in the traditional model I R F: Initiation - Response - Feedback (Ur, 1996: 227) with the teacher as initiator shows a lack of efficiency. This paper presents student presentation as a measure for enhancing the quality of teaching and learning theoretical disciplines for students of foreign languages. 2017-08-17T07:28:16Z 2017-08-17T07:28:16Z 2006 Article Lưu, Q. K. (). Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, 22, 3, 53-59. 2525-2445 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/57322 vi Tạp chí Ngoại ngữ application/pdf H. : ĐHQGHN |
| institution |
Vietnam National University, Hanoi |
| building |
VNU Library & Information Center |
| country |
Vietnam |
| collection |
VNU Digital Repository |
| language |
Vietnamese |
| topic |
Hoạt động thuyết trình Sinh viên Chất lượng dạy - học |
| spellingShingle |
Hoạt động thuyết trình Sinh viên Chất lượng dạy - học Lưu, Quý Khương Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| description |
At the college of foreign languages, teaching theoretical disciplines such as
literature, language teaching methodology, linguistics, psycholinguistics... in the
traditional model I R F: Initiation - Response - Feedback (Ur, 1996: 227) with the
teacher as initiator shows a lack of efficiency. This paper presents student presentation
as a measure for enhancing the quality of teaching and learning theoretical disciplines
for students of foreign languages. |
| format |
Article |
| author |
Lưu, Quý Khương |
| author_facet |
Lưu, Quý Khương |
| author_sort |
Lưu, Quý Khương |
| title |
Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| title_short |
Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| title_full |
Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| title_fullStr |
Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| title_full_unstemmed |
Áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| title_sort |
áp dụng hoạt động thuyết trình để nâng cao chất lượng dạy - học các môn lý thuyết cho sinh viên ngoại ngữ |
| publisher |
H. : ĐHQGHN |
| publishDate |
2017 |
| url |
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/57322 |
| _version_ |
1680964971851153408 |