Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải

tr. 75-81

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nguyễn, Thiện Giáp
Format:	Article
Language:	other
Published:	H. : ĐHQGHN 2017
Subjects:	các quy tắc phóng chiếu dấu hiệu ngữ nghĩa giới hạn lựa chọn lí thuyết thuyết giải ngữ nghĩa học tạo sinh quy tắc tổng thể sự phân giải từ vựng từ vựng từ vựng hóa yếu tố phân biệt
Online Access:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/58639
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Vietnam National University, Hanoi
Language:	other

id	oai:112.137.131.14:VNU_123-58639
record_format	dspace
spelling	oai:112.137.131.14:VNU_123-586392017-09-30T21:46:10Z Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải Generative semantics–a semantic theory in contrastto interpretive semantics Nguyễn, Thiện Giáp các quy tắc phóng chiếu dấu hiệu ngữ nghĩa giới hạn lựa chọn lí thuyết thuyết giải ngữ nghĩa học tạo sinh quy tắc tổng thể sự phân giải từ vựng từ vựng từ vựng hóa yếu tố phân biệt tr. 75-81 Lí thuyết chuẩn hay Mô hình các bình diện của Chomsky lấy cú pháp làm cơ sở, còn ngữ nghĩa chỉ mang tính chất thuyết giải. Ngữ nghĩa học tạo sinh lấy ngữ nghĩa làm cơ sở, nó cho rằng chỉ có ngữ nghĩa mới có khả năng tạo sinh, ngữ nghĩa quyết định đặc tính ngữ pháp. Cuối những năm 1970, ngữ nghĩa học tạo sinh đã bị phê phán nhiều, nhưng nó đã để lại một số quan điểm có thể kế thừa. Chẳng hạn, quan điểm cho rằng các câu ở mỗi cấp độ phải có một sự trình hiện đẳng cấu hình thức với sự trình hiện của logic; quan điểm về sự phân giải từ vựng… Lí thuyết thuyết giải đã tiếp thu thành quả của ngữ nghĩa học tạo sinh để tự điều chỉnh sửa và đi đến kết luận: không quy tắc giải thích nào áp dụng cho cấu trúc sâu của câu; tất cả các quy tắc thuyết giải ngữ nghĩa cần thiết áp dụng cho cấu trúc mặt. 2017-08-31T07:25:29Z 2017-08-31T07:25:29Z 2012 Article 2525-2445 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/58639 other Tập 28;Số 2 application/pdf H. : ĐHQGHN
institution	Vietnam National University, Hanoi
building	VNU Library & Information Center
country	Vietnam
collection	VNU Digital Repository
language	other
topic	các quy tắc phóng chiếu dấu hiệu ngữ nghĩa giới hạn lựa chọn lí thuyết thuyết giải ngữ nghĩa học tạo sinh quy tắc tổng thể sự phân giải từ vựng từ vựng từ vựng hóa yếu tố phân biệt
spellingShingle	các quy tắc phóng chiếu dấu hiệu ngữ nghĩa giới hạn lựa chọn lí thuyết thuyết giải ngữ nghĩa học tạo sinh quy tắc tổng thể sự phân giải từ vựng từ vựng từ vựng hóa yếu tố phân biệt Nguyễn, Thiện Giáp Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
description	tr. 75-81
format	Article
author	Nguyễn, Thiện Giáp
author_facet	Nguyễn, Thiện Giáp
author_sort	Nguyễn, Thiện Giáp
title	Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
title_short	Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
title_full	Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
title_fullStr	Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
title_full_unstemmed	Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
title_sort	ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải
publisher	H. : ĐHQGHN
publishDate	2017
url	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/58639
_version_	1680968326227951616

Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải

Similar Items