Những thay đổi cần thiết của quá trình dạy và học ở Việt Nam dựa trên nghiên cứu về chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA)
Trên cơ sở nghiên cứu những thành công và thất bại của một số quốc gia trong PISA, lý giải một số nguyên nhân dẫn đến những thành công hay thất bại đó, so sánh rút ra bài học cho giáo dục Việt Nam. Cụ thể hơn, với nghiên cứu này, chúng tôi mong muốn tìm hiểu về kỳ thi PISA trong mối tương quan...
Saved in:
Main Author: | Nguyễn, Thị Phương Hoa |
---|---|
Format: | Other |
Language: | Vietnamese |
Published: |
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/62190 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
Language: | Vietnamese |
Similar Items
-
Dạy Toán lớp 12 theo tiếp cận Chương trình đánh giá quốc tế (PISA)
by: Khuất, Thị Đào Liễu
Published: (2016) -
PISA và một quan niệm mới về đánh giá trong giáo dục
by: Nguyễn, Thị Hoa
Published: (2017) -
Nghiên cứu mức độ đáp ứng của học sinh các nước không thuộc khối OECD và học sinh Việt Nam với chương trình đánh giá Quốc tế PISA : Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
by: Lê, Thị Hoàng Hà
Published: (2017) -
Mối quan hệ giữa hoạt động ngoài giờ lên lớp và kết quả PISA 2012 của học sinh Việt Nam
by: Vũ, Thị Hương
Published: (2017) -
Đánh giá chương trình tiếng Anh chuyên ngành tại một trường đại học ở Việt Nam
by: Trần, Thị Duyên, et al.
Published: (2019)