Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất nhằm phát huy tính tích cực của học sinh: Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 81401
Chương 1: Luận văn đã làm sáng rõ cơ sở lí luận về trắc nghiệm khách quan, đặc biệt là cơ sở lí luận về các biện pháp nâng cao tính tích cực của học sinh. Chương 2: Tác giả đề xuất 5 nhóm biện pháp: Nhóm biện pháp 1: Thông qua một số sai lầm của học sinh khi giải toán, gồm 4 biện pháp thành phần...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Theses and Dissertations |
| اللغة: | Vietnamese |
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/66137 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Vietnam National University, Hanoi |
| اللغة: | Vietnamese |