Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá thúc đẩy việc vận dụng kỹ năng tư duy bậc cao của người học trong các môn ngôn ngữ học tại Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN.

• Main Authors: Nguyễn, Thị Minh Tâm, Nguyễn, Thị Thùy Linh, Nguyễn, Diệu Hồng
• Other Authors: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: H. : Đại học Quốc gia Hà Nội 2019
• Subjects: Ngôn ngữ học; Tư duy sáng tạo; Kỹ năng học tập
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67666
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Xây dựng khung mô tả những minh chứng cho việc người học vận dụng các kỹ năng tư duy bậc cao trong hoàn thành các nhiệm vụ được giao trong các bài kiểm tra đánh giá. Đánh giá lại các hình thức kiểm tra đánh giá đang được sử dụng trong các môn ngôn ngữ học tại Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN; xác định lại cụ thể: bên cạnh những kiến thức, kỹ năng mà các hình thức kiểm tra đánh giá này xác định được là gì, các nhiệm vụ giao cho người học thực hiện trong các bài kiểm tra có thể yêu cầu người học sử dụng các kỹ năng tư duy ở cấp độ nào, và đưa ra nhận định về mức độ hình thức kiểm tra đánh giá này có thể định hướng sinh viên tới các mục tiêu học tập đề ra trong chương trình đào tạo mới, đặc biệt là mục tiêu phát triển năng lực tư duy sáng tạo của sinh viên. Xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá không chỉ tập trung vào các mảng kiến thức, kỹ năng chuyên môn như trước đây mà còn tập trung định hướng người học trong việc vận dụng các kỹ năng tư duy cho sinh viên lên các cấp độ tư duy bậc cao, hình thành khả năng giải quyết vấn đề có khoa học và sáng tạo trong các môn ngôn ngữ học tại Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN...