Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401
- Luận văn đã trình bày một cách hệ thống những lý thuyết cơ bản về truyện ngắn, đặc điểm cơ bản của truyện ngắn, đặc điểm truyện ngắn Việt Nam 1945-1954; trình bày lý thuyết về chi tiết nghệ thuật, vai trò của chi tiết nghệ thuật trong truyện ngắn. Đồng thời trình bày lý thuyết về dạy học đọc hiểu...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Theses and Dissertations |
Language: | Vietnamese |
Published: |
H. : Trường Đại học giáo dục
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67772 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
Language: | Vietnamese |
id |
oai:112.137.131.14:VNU_123-67772 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
oai:112.137.131.14:VNU_123-677722019-10-14T03:24:37Z Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 Bùi, Thị Kim Luyên Lê, Hải Anh ĐHQGHN - Trường Đại học Giáo dục Ngữ văn Truyện ngắn Việt Nam - Luận văn đã trình bày một cách hệ thống những lý thuyết cơ bản về truyện ngắn, đặc điểm cơ bản của truyện ngắn, đặc điểm truyện ngắn Việt Nam 1945-1954; trình bày lý thuyết về chi tiết nghệ thuật, vai trò của chi tiết nghệ thuật trong truyện ngắn. Đồng thời trình bày lý thuyết về dạy học đọc hiểu truyện ngắn theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Luận văn đã khảo sát và đánh giá được thực trạng dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1945-1954 trong nhà trường THPT hiện nay, từ đó đưa ra kết luận về ưu điểm, hạn chế của việc dạy học đọc hiểu truyện ngắn của GV và HS. - Luận văn đề xuất các biện pháp dạy học đọc hiểu truyện ngắn 1945-1954 theo hướng khai thác chi tiết nghệ thuật. Những đề xuất, giải pháp được nêu trong luận văn đã được kiểm chứng thông qua hoạt động thực nghiệm. - Điểm mới của luận văn: + Đưa ra quan điểm dạy học đọc hiểu truyện ngắn theo hướng khai thác các chi tiết nghệ thuật. + Đề xuất tiến trình dạy học đọc hiểu truyện ngắn, rèn kĩ năng đọc hiểu, giúp HS tự đọc hiểu truyện ngắn trong và ngoài chương trình. + Đề xuất việc áp dụng một số chiến thuật đọc hiểu và kĩ thuật dạy học mới vào đọc hiểu truyện để phát huy năng lực cho HS. Luận văn Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn ngữ văn) 2019-10-14T03:24:37Z 2019-10-14T03:24:37Z 2018 Thesis Bùi, T. K. L. (2018). Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12). Luận văn thạc sỹ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Việt Nam 60140111 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67772 807 BU-L 2018 / 05050003034 vi 116 tr. application/pdf H. : Trường Đại học giáo dục |
institution |
Vietnam National University, Hanoi |
building |
VNU Library & Information Center |
country |
Vietnam |
collection |
VNU Digital Repository |
language |
Vietnamese |
topic |
Ngữ văn Truyện ngắn Việt Nam |
spellingShingle |
Ngữ văn Truyện ngắn Việt Nam Bùi, Thị Kim Luyên Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
description |
- Luận văn đã trình bày một cách hệ thống những lý thuyết cơ bản về truyện ngắn, đặc điểm cơ bản của truyện ngắn, đặc điểm truyện ngắn Việt Nam 1945-1954; trình bày lý thuyết về chi tiết nghệ thuật, vai trò của chi tiết nghệ thuật trong truyện ngắn. Đồng thời trình bày lý thuyết về dạy học đọc hiểu truyện ngắn theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Luận văn đã khảo sát và đánh giá được thực trạng dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1945-1954 trong nhà trường THPT hiện nay, từ đó đưa ra kết luận về ưu điểm, hạn chế của việc dạy học đọc hiểu truyện ngắn của GV và HS.
- Luận văn đề xuất các biện pháp dạy học đọc hiểu truyện ngắn 1945-1954 theo hướng khai thác chi tiết nghệ thuật. Những đề xuất, giải pháp được nêu trong luận văn đã được kiểm chứng thông qua hoạt động thực nghiệm.
- Điểm mới của luận văn:
+ Đưa ra quan điểm dạy học đọc hiểu truyện ngắn theo hướng khai thác các chi tiết nghệ thuật.
+ Đề xuất tiến trình dạy học đọc hiểu truyện ngắn, rèn kĩ năng đọc hiểu, giúp HS tự đọc hiểu truyện ngắn trong và ngoài chương trình.
+ Đề xuất việc áp dụng một số chiến thuật đọc hiểu và kĩ thuật dạy học mới vào đọc hiểu truyện để phát huy năng lực cho HS. |
author2 |
Lê, Hải Anh |
author_facet |
Lê, Hải Anh Bùi, Thị Kim Luyên |
format |
Theses and Dissertations |
author |
Bùi, Thị Kim Luyên |
author_sort |
Bùi, Thị Kim Luyên |
title |
Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
title_short |
Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
title_full |
Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
title_fullStr |
Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
title_full_unstemmed |
Khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (Chương trình Ngữ văn lớp 12) : Luận văn ThS. Khoa học giáo dục: 621401 |
title_sort |
khai thác chi tiết nghệ thuật trong dạy học truyện ngắn "1945-1954” (chương trình ngữ văn lớp 12) : luận văn ths. khoa học giáo dục: 621401 |
publisher |
H. : Trường Đại học giáo dục |
publishDate |
2019 |
url |
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67772 |
_version_ |
1680965537560002560 |