Quản lý hoạt động dạy học Tin học ở các trường Trung học cơ sở quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội theo tiếp cận năng lực thực hiện

• Main Author: Lê, Thị Thanh Hương
• Other Authors: Nguyễn, Trung Kiên
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: 2020
• Subjects: Quản lý giáo dục; Hoạt động dạy học; Trung học cơ sở; 373.1
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/88361
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Dạy học Tin học theo tiếp cận năng lực thực hiện là yêu cầu bắt buộc nhằm đáp ứng những yêu cầu về chất lượng nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội hiện nay. Để quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện đạt hiệu quả thì Cán bộ quản lý phải nắm vững hệ thống các văn bản quy định của các cấp quản lý giáo dục đối với cấp học của mình. Đồng thời, Cán bộ quản lý phải huy động được sự tham gia của tất cả các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, phải tạo được sự đồng thuận, quyết tâm cao trong nhà trường, sự đồng tình ủng hộ của các cấp quản lý, của phụ huynh học sinh và cả cộng đồng. Từ những khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học Tin học theo tiếp cận năng lực thực hiện cùng với những cơ sở lí luận tác giả đề xuất 5 biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học môn Tin học ở các trường Trung học cơ sở quận Hai Bà Trưng theo tiếp cận năng lực thực hiện.