The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập

The Industrial Revolution 4.0 has caused drastic changes in not only our society but also our global educational context. In order to be qualified for this era of unprecedented innovations, it is of great essence that our students possess the necessary skills in this century. This demand requires...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Đỗ, Thị Minh Trà
Other Authors: Nguyễn, Thị Thịnh
Format: Final Year Project
Language:English
Published: 2020
Subjects:
Online Access:http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95495
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Institution: Vietnam National University, Hanoi
Language: English
id oai:112.137.131.14:VNU_123-95495
record_format dspace
spelling oai:112.137.131.14:VNU_123-954952020-10-28T09:20:24Z The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập Đỗ, Thị Minh Trà Nguyễn, Thị Thịnh ĐHQGHN - Trường Đại học Ngoại ngữ Tiếng Anh -- Dạy và học Sinh viên Sư phạm Tiếng Anh Kỹ năng sống The Industrial Revolution 4.0 has caused drastic changes in not only our society but also our global educational context. In order to be qualified for this era of unprecedented innovations, it is of great essence that our students possess the necessary skills in this century. This demand requires teachers in general and EFL teachers, to be more specific, to explore and understand thoroughly the 21st century skills for better educating their students. Acknowledging the importance of the development process since being a pre-service EFL teacher, the researcher decided to conduct her research on pre-service EFL teachers’ perceptions of the 21st century skills training and their application in the practicum. This paper adopted mixed methods approach and researched pre-service EFL teachers in final year at a university in Hanoi, Vietnam. The objectives of this study are to 1) investigate how the teacher education program equips pre-service EFL teachers with the 21st century skills; 2) examine to pre-service EFL teachers perceptions of the training of the 21st century skills in the program, and 3) explore how pre-service EFL-teachers apply these innovative skills in their practicum. The researcher utilized questionnaires and interviews as the main research instruments to survey 104 pre-service EFL teachers and further interviewed 5 out of these participants to explore that they mostly had acceptable understanding of the 21st century skills and were generally active in applying these skills in their practicum despite different struggles. Based on the findings drawn from this study, some implications and suggestions were proposed with the hope to optimize the 21st century skills development process among EFL pre-service teachers 2020-10-28T09:20:24Z 2020-10-28T09:20:24Z 2020 Final Year Project (FYP) http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95495 en 100 p. application/pdf
institution Vietnam National University, Hanoi
building VNU Library & Information Center
continent Asia
country Vietnam
Vietnam
content_provider VNU Library and Information Center
collection VNU Digital Repository
language English
topic Tiếng Anh -- Dạy và học
Sinh viên Sư phạm Tiếng Anh
Kỹ năng sống
spellingShingle Tiếng Anh -- Dạy và học
Sinh viên Sư phạm Tiếng Anh
Kỹ năng sống
Đỗ, Thị Minh Trà
The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
description The Industrial Revolution 4.0 has caused drastic changes in not only our society but also our global educational context. In order to be qualified for this era of unprecedented innovations, it is of great essence that our students possess the necessary skills in this century. This demand requires teachers in general and EFL teachers, to be more specific, to explore and understand thoroughly the 21st century skills for better educating their students. Acknowledging the importance of the development process since being a pre-service EFL teacher, the researcher decided to conduct her research on pre-service EFL teachers’ perceptions of the 21st century skills training and their application in the practicum. This paper adopted mixed methods approach and researched pre-service EFL teachers in final year at a university in Hanoi, Vietnam. The objectives of this study are to 1) investigate how the teacher education program equips pre-service EFL teachers with the 21st century skills; 2) examine to pre-service EFL teachers perceptions of the training of the 21st century skills in the program, and 3) explore how pre-service EFL-teachers apply these innovative skills in their practicum. The researcher utilized questionnaires and interviews as the main research instruments to survey 104 pre-service EFL teachers and further interviewed 5 out of these participants to explore that they mostly had acceptable understanding of the 21st century skills and were generally active in applying these skills in their practicum despite different struggles. Based on the findings drawn from this study, some implications and suggestions were proposed with the hope to optimize the 21st century skills development process among EFL pre-service teachers
author2 Nguyễn, Thị Thịnh
author_facet Nguyễn, Thị Thịnh
Đỗ, Thị Minh Trà
format Final Year Project
author Đỗ, Thị Minh Trà
author_sort Đỗ, Thị Minh Trà
title The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
title_short The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
title_full The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
title_fullStr The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
title_full_unstemmed The perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = Nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng Anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
title_sort perceptions of pre-service efl teachers of the 21st century skills training and their application in teaching practicum = nhận thức của sinh viên sư phạm tiếng anh về việc giảng dạy kĩ năng thế kỉ 21 và ứng dụng của chúng vào kì thực tập
publishDate 2020
url http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/95495
_version_ 1683409505454391296