Nghiên cứu, giảng dạy di tích – thằng cảnh Việt Nam trong mối quan hệ với những thành tố văn hóa khác

• Main Author: Nguyễn, Thị Nguyệt
• Other Authors: Giảng dạy, nghiên cứu Việt Nam hoc và tiếng Việt: những vấn đề lí luận và thực tiễn
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: Vietnamese
• Published: Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh 2020
• Subjects: Việt Nam học; Di tích văn hóa; Thắng cảnh Việt Nam; Văn hóa Việt Nam; Du lịch Việt Nam
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/97504
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Di tích và thắng cảnh Việt Nam rất đa dạng và phong phú, nội dung được xây dựng trong các bài giảng, giáo trình cũng chỉ nêu lên được những nét lớn, không thể đi sau vào các vấn đề về nội dung của tất cả các di sản và thắng cảnh ở từng địa phương hay trên khắp dải đất hình chữ S của Việt Nam. Bài viết chọn phương án nghiên cứu và giảng dạy di tích và thằng cảnh Việt Nam bằng cách tiếp cận đa ngành, liên ngành tức là đặt hiện tượng, sự kiện, vấn đề, nội dung, di tích, thắng cảnh mà mình quan tâm trong quan hệ với môi trường, với điều kiện hoàn cảnh cụ thể, với các ngành khoa học cùng quan tâm tới hiện tượng, sự kiện, vấn đề, nội dung của di tích, thắng cảnh đó. Bài viết đề cập đến việc nghiên cứu, giảng dạy về di tích và thắng cảnh Việt Nam trong mối quan hệ với những thành tố văn hóa khác mà cụ thể là tín ngưỡng, truyền thuyết và lễ hội