Tiếp cận lý thuyết và một số phương pháp cần được giảng dạy trong ngành Việt Nam học
Trong bài này chúng tôi đề cập hai nội dung:1. Tiếp cận lý thuyết trong ngành Việt Nam học 2. Một số phương pháp dùng để giảng dạy các môn chuyên ngành trong ngành Việt Nam học. Nêu lên hai nội dung như trên xem ra khá dàn trải, nặng nề, nhưng chúng tôi nghĩ rằng cả hai vấn đề trên đều liên quan hỗ...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Phan, Thị Yến Tuyết |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Việt Nam học và Tiếng Việt các hướng tiếp cận (Kỷ yếu hội thảo khoa học 2010) |
التنسيق: | Conference or Workshop Item |
اللغة: | Vietnamese |
منشور في: |
Nhà xuất bản Khoa học Xã hội
2020
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/97712 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦNG CỐ BÀI GIẢNG MÔN SINH HỌCTHEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN
بواسطة: Đường, Thị Đông, وآخرون
منشور في: (2016) -
Đào tạo nguồn nhân lực về phát triển cộng đồng trong các trường đại học và cao đẳng việt nam hiện nay một phương pháp tiếp cận so sánh về chương trình môn học
بواسطة: Trịnh, Văn Tùng, وآخرون
منشور في: (2016) -
Một số phương pháp giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn
بواسطة: Mai, Thị Thu Nhàn
منشور في: (2016) -
văn hoá đánh giá cán bộ – một khâu quan trọng của quản lý cán bộ trong các trường đại học
بواسطة: Phạm, Văn Thuần
منشور في: (2016) -
Sử dụng hệ thống bài tập tiếp cận Pisa trong dạy học Hóa học chương Hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao
بواسطة: Phạm, Thị Ngọc
منشور في: (2016)