Nghiên cứu đánh giá giáo trình “Family and Friends 3” dùng cho học sinh tiểu học tại Việt Nam

Nghiên cứu đánh giá giáo trình “Family and Friends 3” dùng cho học sinh tiểu học tại Việt Nam

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Lê, Thị Dung
التنسيق:	Theses and Dissertations
اللغة:	English
منشور في:	Đại học quốc gia Hà nội 2016
الموضوعات:	Tiếng Anh Phương pháp giảng dạy Ngôn ngữ1
الوصول للمادة أونلاين:	http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/9787
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة

Evaluating the Quality of the Two Textbooks Tiếng Anh 3 – Tập 1 and Family and Friends – Grade 3: A Comparative Study
بواسطة: Nguyễn, Thị Mai
منشور في: (2016)

THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN CHÍNH QUY NĂM NHẤT KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH - TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC CỘNG TÁC TRONG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
بواسطة: Đan, Thị Thúy Anh
منشور في: (2020)

THE USE OF VISUAL AIDS IN TEACHING ENGLISH GRAMMAR TO YOUNG LEARNERS: A CASE STUDY IN A PRIMARY SCHOOL = VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP CHO HỌC SINH: NGHIÊN CỨU TẠI MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC
بواسطة: Nguyễn, Thị Thanh Hòa
منشور في: (2020)

FELTE-ULIS THIRD-YEAR STUDENTS’ BELIEFS AND PRACTICES OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN THEIR MICRO-TEACHING = NIỀM TIN VỀ CHIẾN LƯỢC TẠO ĐỘNG LỰC HỌC VÀ VIỆC THỰC HÀNH SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ BA TRONG GIẢNG TẬP TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
بواسطة: Lý, Hoàng Yến
منشور في: (2020)

Primary students’ motivation in learning English: A case study at Nhan Phuc Primary School = Động lực học Tiếng Anh của học sinh Tiểu học: Nghiên cứu cụ thể tại trường Tiểu học Nhân Phúc
بواسطة: Nguyễn, Thị Hoa, 1988-
منشور في: (2017)

THE ANXIETY EXPERIENCED BY THIRD-YEAR STUDENT TEACHERS AT FELTE, ULIS WHILE DELIVERING MICRO-TEACHING LESSONS = SỰ LO LẮNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ 3 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHI THỰC HIỆN GIẢNG DẠY VI MÔ
بواسطة: Bùi, Việt Vương
منشور في: (2020)

TEACHING WITH PROJECTS: FROM EXPECTATIONS TO REALITY AT UPPER SECONDARY SCHOOLS IN HANOI = TỪ KỲ VỌNG TỚI THỰC TẾ : DẠY HỌC VỚI DỰ ÁN TẠI CÁC TRƯỜNG THPT Ở HÀ NỘI
بواسطة: Phạm, Phúc Thành
منشور في: (2020)

An exploratory study on the teachers and students’ perceptions of an ESP course at the infantry officer training college number one = Nghiên cứu thăm dò nhận thức của giáo viên và học viên đối với khóa học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Sy
بواسطة: Kiều, Trí Dũng, 1982-
منشور في: (2017)

An exploratory study on the teachers and students’ perceptions of an ESP course at the infantry officer training college number one = Nghiên cứu thăm dò nhận thức của giáo viên và học viên đối với khóa học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Sy
بواسطة: Kiều, Trí Dũng, 1982-
منشور في: (2017)

Allowing students to choose speaking topics to motivate the first year non-major students in learning English speaking at University of Labor and Social Affairs = Cho phép sinh viên tự lựa chọn chủ đề nói để gây hứng thú học nói Tiếng Anh cho sinh viên nă
بواسطة: Hoàng, Thị Lan
منشور في: (2017)

An evaluasion of the course book powerbase-pre-intermediate" Dong A University of technology = Đánh giá giáo trình “Powerbase – Pre intermediate” đang được sử dụng tại khoa Quản trị Kinh doanh Trường Đại học Công Nghệ Đông Á. M.A Thesis Linguistics : 60 1
بواسطة: Vũ, Thị Hoài
منشور في: (2017)

Difficulties in learning listening skills experienced by first-year students at Vietnam Maritime University and some suggested solutions = Những khó khăn trong việc học kỹ năng nghe của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Hàng hải Việt Nam và một số giả
بواسطة: Lê, Thị Hồng Loan
منشور في: (2017)

An action research on using stories and drama in teaching English to primary students at Quan Tru Primary School
بواسطة: Vũ, Thị Thanh Tâm
منشور في: (2017)

The role of mother tongue in teaching English to the first year students at Thai Nguyen University of Education
بواسطة: Đỗ, Thị Ngọc Phương
منشور في: (2017)

Designing an ESP nursing syllabus for the first year students at Haiphong Medical Collge
بواسطة: Do, Thi Hai Anh
منشور في: (2017)

THE EXPLOITATION OF ELICITING TECHNIQUES BY FOURTH-YEAR STUDENTS IN THEIR TEACHING PRACTICUM AT ENGLISH DIVISION I, FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES – VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY
بواسطة: Nguyễn, Thanh Thủy
منشور في: (2020)

TEACHER’s ACCOMMODATION TO GRADE 10 STUDENTS’ LEARNING STYLE PREFERENCES IN TEACHING ENGLISH AND IMPLICATIONS FOR TEACHING STYLES AND TEXTBOOK ADAPTATION - A CASE STUDY
بواسطة: Nguyen, Thi Thanh
منشور في: (2020)

THE EXPLOITATION OF GROUP WORK TO INCREASE THE 4TH AND 5TH GRADERS’ MOTIVATION IN CLASSROOM TO STUDY ENGLISH
بواسطة: Bùi, Thị Quỳnh Trang
منشور في: (2020)

THE IMPLEMENTATION OF MOTIVATIONAL TEACHING STRATEGIES IN VIETNAM’S HIGH SCHOOLS = NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHIẾN LƯỢC DẠY TẠO ĐỘNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TẠI VIỆT NAM
بواسطة: Lưu, Cẩm Hà
منشور في: (2020)

EFFECTIVENESS OF STUDENT TEACHER AUTONOMY IN “TUTORING PROGRAM 2010” PERCEIVED BY THE 4TH-YEAR FAST -TRACK TESOL STUDENTS, ULIS, VNU
بواسطة: Pham, Hoai Thu
منشور في: (2020)

Teachers' dificulties in teaching grammar communicatively to Social Work students at Vietnam Youth Institute = Những khó khăn của giáo viên trong việc dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên chuyên ngành công tác xã hội học tại Học viện than
بواسطة: Võ, Thị Mỹ Hạnh
منشور في: (2017)

Adapting reading tasks in the textbook English 12 to improve 12th form students’ reading achievement = Điều chỉnh các nhiệm vụ đọc hiểu trong sách giáo khoa tiếng anh 12 nhằm nâng cao khả năng đọc hiểu của học sinh . M.A Thesis Linguistic: 60 14 10
بواسطة: Vũ, Thị Thanh Huyền, 1985-
منشور في: (2017)

TEACHERS’ USE OF TIERED LESSONS AS A DIFFERENTIATED INSTRUCTION STRATEGY: A MULTIPLE-CASE STUDY OF THREE PRIMARY EFL CLASSROOMS = VIỆC SỬ DỤNG TIẾT HỌC PHÂN TẦNG NHƯ MỘT CHIẾN THUẬT DẠY HỌC PHÂN HÓA: MỘT NGHIÊN CỨU ĐA ĐIỂN HÌNH TẠI BA LỚP TIẾNG ANH TIỂU HỌC
بواسطة: Phạm, Phương Anh
منشور في: (2020)

Designing some supplementary speaking activities to the course book “Lifelines Elementary” for the 1st year students at Vietnam Vocational College of Technique – Craft Art = Thiết kế một số hoạt động nói bổ sung cho giáo trình “Lifelines Elementary” cho s
بواسطة: Đoàn, Thị Lê
منشور في: (2017)

Lỗi và một số quan niệm khác nhau về cách phân loại và xử lí lỗi trong quá trình dạy và học tiếng Anh
بواسطة: Phạm, Đăng Bình
منشور في: (2020)

The use of teamwork activities in the English speaking lessons at International Standard Program, Vietnam National University, Hanoi = Sử dụng các hoạt động nhóm trong việc dạy kĩ năng Nói tiếng Anh của sinh viên Nhiệm Vụ Chiến Lược, Đại học Quốc gia Hà N
بواسطة: Nguyễn, Thị Phúc, 1988-
منشور في: (2017)

TEACHER’S USE OF SCAFFOLDING IN ENGLISH SPEAKING LESSONS FOR MAINSTREAM FRESHMEN AT FELTE, ULIS = HOẠT ĐỘNG TẠO BƯỚC ĐỆM GỢI Ý (SCAFFOLDING) CỦA GIÁO VIÊN TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TẠI ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ
بواسطة: Vũ, Phương Hạnh
منشور في: (2020)

Vấn đề dạy tiếng Anh cho học sinh các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Vinh
بواسطة: Ngô, Đình Phương, وآخرون
منشور في: (2020)

The use of reading strategies when reading ESP by 4th-year English-majored students at the People’s Security Academy = Việc sử dụng chiến lược đọc hiểu Tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên chuyên Tiếng Anh năm thứ tư tại Học viện An ninh Nhân dân.
بواسطة: Nguyễn, Khả Thanh Tùng, 1985-
منشور في: (2017)

漢字の教え方（ベトナム人日本語学習者を対象として) = Nghiên cứu phương pháp dạy học chữ Hán (Đối với học sinh Việt Nam)
بواسطة: Hoàng, Thị Hạnh Lê
منشور في: (2020)

Adapting reading tasks in the textbook English 12 to improve 12th form students’ reading achievement . M.A Thesis Linguistic: 60 14 10
بواسطة: Vũ, Thị Thanh Huyền, 1985-
منشور في: (2017)

The application of “scaffolding method” into promoting English learners' autonomy at an international school in Hanoi – An action research project
بواسطة: Nguyễn Thị Thảo Phương
منشور في: (2020)

An Evaluation of EBP Material “English in Economics and Business” for Economics and Business Management Students in Hanoi University of Mining and Geology
بواسطة: Nguyễn, Thị Mai Hương
منشور في: (2017)

An Investigation into Gender Bias in Vietnamese Secondary School EFL Textbook Dialogues
بواسطة: Nguyễn, Thị Ngọc Hà
منشور في: (2020)

Teacher-related demotives in EFL speaking classes at a Vietnamese university
بواسطة: Trần, Thị Ngọc Mai
منشور في: (2020)

Đổi mới phương pháp giảng dạy ESP
بواسطة: Đinh, Hải Yến
منشور في: (2020)

Đổi mới phương pháp dạy nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất
بواسطة: Trần, Thị Thanh
منشور في: (2020)

Beginning teachers' observations of peers - the values, limitations, and suggestions from the perspectives of the insiders = Giá trị, hạn chế, và gợi ý cho việc dự giờ lẫn nhau của giáo viên mới vào nghề. M.A Thesis Linguistics: 60 14 10
بواسطة: Đỗ, Thị Phương Thúy
منشور في: (2017)

An evaluation of esp programs at felte, ulis, vnu by QH2008 English translation and interpretation students = Đánh giá của sinh viên khóa QH2008 hệ Tiếng Anh phiên dịch, khoa Tiếng Anh sư phạm, đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội về chương trình Tiếng Anh chuyên ngành
بواسطة: Bùi, Thị Bích Thảo
منشور في: (2021)

Thực trạng và giải pháp của việc dạy - học dịch tại Khoa Nga - Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
بواسطة: Phạm, Xuân Mai
منشور في: (2020)