Pagsususri sa implementasyon ng DepEd Order no. 16, s. 2012 o ng Mother Tongue-based-multilingual education sa Baleno Central School sa Baleno, Masbate
Isinagawa ang pagsusuring ito upang makita ang resulta ng implementasyon ng DepEd Order no. 16, s.2012 o tinatawag rin na Mother Tongue-based - Multilingual Education sa Baleno Central School sa Masbate. Ang pangunahing ideya sa pagsusuring ito ay makita ang kaibahan ng mga naiisip na potensyal ng p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | text |
| Language: | Filipino |
| Published: |
Animo Repository
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://animorepository.dlsu.edu.ph/etd_bachelors/2745 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | De La Salle University |
| Language: | Filipino |
| Summary: | Isinagawa ang pagsusuring ito upang makita ang resulta ng implementasyon ng DepEd Order no. 16, s.2012 o tinatawag rin na Mother Tongue-based - Multilingual Education sa Baleno Central School sa Masbate. Ang pangunahing ideya sa pagsusuring ito ay makita ang kaibahan ng mga naiisip na potensyal ng panukalang ito sa aktwal na nagaganap sa loob ng mga silid-aralan.
Bukod sa aktwal na pag-oobserba, ginamit rin sa pananaliksik na ito ang konsepto ng Department of Education at ng United Nations Educational, Scientific and cultural Organization sa paggamit ng Mother Tongue at Multilingual Education.
Nakita sa pananaliksik na ito na hindi istriktong sinusunod ang implementasyon na ito sa loob ng mga silid aralan na inobserbahan marahil dahil na rin sa iba't ibang komplikasyon kagaya ng pag-aakma (adjust) lamang ng mga guro sa kayang intindihin ng kanyang mag-aaral at dahil sa wala paring sapat na kagamitan na makakapag-suporta sa layunin ng panukalang ito. |
|---|