Comparative effectiveness of three methods of remediation in Algebra

This study focuses on the comparative effectiveness of three methods of remedial teaching in Algebra to third year high school students. Theses methods are the modular approach, the peer tutoring method, and the traditional lecture/discussion method. The researcher attempted to determine which metho...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Cayaoyao, Virginia L.
التنسيق: text
اللغة:English
منشور في: Animo Repository 1993
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:https://animorepository.dlsu.edu.ph/etd_masteral/1538
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المؤسسة: De La Salle University
اللغة: English