两位新加坡学前儿童英汉双语日常使用情况考察 = An investigation of two Singaporean preschool children's daily use of Chinese and English

• Main Author: 李采颖 Li, Pearly CaiYing
• Other Authors: Helena Gao Hong
• Format: Final Year Project
• Language: Chinese
• Published: 2013
• Subjects: DRNTU::Humanities::Language::Chinese
• Online Access: http://hdl.handle.net/10356/54941
• Institution: Nanyang Technological University

学前双语教育主要是要让每位儿童在小学入学前能够掌握好双语能力。学前儿 童在学习双语词汇如:名词、动词、形容词等是分析儿童日常语言情况的重要信息。 本研究选择新加坡两名分别为 2.5 岁及 4.5 岁的儿童,采用跟踪的方式录制了他们在 语言发展阶段的的语言使用情况。为期半年的录影使用的是英汉交替的形式录制;每 次三十分钟的录影都在转写后采用 CHILDES(Child Language Data Exchange System) 的 CLAN 软件分析儿童使用的词汇。本项研究在开始为两名儿童进行了动词词汇测试以 及“大小”概念测试;在相隔半年后再为两名儿童进行相同的测试,对比两次测试并 分析差距...