การใช้เทคนิคการต่อบทเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ และทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในสื่อสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนทุ่งอุดมวิทยา จังหวัดลำปาง
The purpose of this study were to study 1) the result of developing reading comprehension and 2) the result of critical thinking skills using English printed media by using Jigsaw technique. The target group consisted of 28 students of grade 11 in the first semester of 2015 academic year at Thung Ud...
Saved in:
Main Author: | ศิรินญา แก้วสิทธิวงศ์ |
---|---|
Other Authors: | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. จินตนา สุจจานันท์ |
Format: | Independent Study |
Language: | Thai |
Published: |
เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
2020
|
Online Access: | http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/69297 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Chiang Mai University |
Language: | Thai |
Similar Items
-
การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนทุ่งอุดมวิทยา
by: กัญญา กำศิริพิมาน
Published: (2018) -
รูปแบบโครงสร้างของลำดับขั้นการเรียนรู้ทักษะการอ่านเข้าใจความภาษาอังกฤษ
by: กรองแก้ว กรรณสูต
Published: (2006) -
การวิเคราะห์คำถามที่ครูภาษาอังกฤษสร้างขึ้น เพื่อใช้ในการสอนทักษะการอ่านในระดับชั้นมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร
by: อารี สุทธิธน
Published: (2013) -
การใช้แบบฝึกโคลซเพื่อเสริมทักษะความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 / อนงค์ อินตาพรหม
by: อนงค์ อินตาพรหม
Published: (2014) -
การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการสอนแบบ OK5R / หิรัญญา อุปถัมภ์
by: หิรัญญา อุปถัมภ์
Published: (2014)