การใช้แนวการสอนภาษาแบบองค์รวมเพื่อพัฒนาความสามารถในการฟัง พูด และเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
The purposes of this study were to study the English listening-speaking and writing abilities of the speakers after learning through the whole language approach. The target group comprised 30 primary 3 students of the English Program enrolled in English in the first semester of the academic year 201...
Saved in:
Main Author: | ณิชภัทร ภู่พุกก์ |
---|---|
Other Authors: | นิธิดา อดิภัทรนันท์ |
Format: | Theses and Dissertations |
Published: |
เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/69422 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Chiang Mai University |
Similar Items
-
การพัฒนากิจกรรมการฟัง-พูด ตามแนวคิดแบบผสมผสาน สำหรับวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจโรงแรม / วิภาดา รัตนวิจักขณ์
by: วิภาดา รัตนวิจักขณ์
Published: (2014) -
ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษและปัญหาในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัย
by: ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์
Published: (2015) -
การเปรียบเทียบแบบสอบชนิดเลือกตอบและแบบสอบชนิดโคลซ ซึ่งละคำต่างกันในการวัดความเข้าใจในการฟังภาษาอังกฤษ
by: เตือนใจ วัฒนา
Published: (2012) -
การศึกษาการใช้กลวิธีการปรับโครงสร้างภาษาในการเขียนภาษาอังกฤษและความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาอังกฤษของนิสิตวิชาเอกภาษาอังกฤษระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร
by: ฐิติรัตน์ สุวรรณสม
Published: (2009) -
การเปรียบเทียบความสามารถการเขียนสรุปความภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างกลุ่มที่เรียนโดยการใช้กิจกรรมการฟังและกิจกรรมการอ่าน
by: สุจิต บัวผัน
Published: (2009)