Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies
Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2006
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | English |
| Published: |
Chulalongkorn University
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12291 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Chulalongkorn University |
| Language: | English |
| id |
th-cuir.12291 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-cuir.122912016-02-02T10:27:04Z Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies ผลของการใช้โปรแกรมการเรียนการสอนอ่านภาษาอังกฤษบนเว็บตาม แนวคิดการเรียนรู้ภาษาเชิงวิชาการต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และกลวิธีการอ่านของนักเรียนเตรียมทหาร Kornwika Wongpattanakit Apasara Chinwonno Chulalongkorn University. Faculty of Education Web-based instruction Reading comprehension English language -- Reading Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2006 To examine the effects of a Web-based English reading instruction program on pre-cadets' reading comprehension ability and their use of reading strategies. The participants were pre-cadets at the Armed Forces Academies Preparatory School. The Paired samples t-test was applied to investigate the differences between the mean scores from the pre and post reading comprehension tests and the survey of reading strategies. The results of the analyses revealed that (1) there was a significant difference between the mean scores from the pre and post reading comprehension test at the significant level of .05 and (2) there was a significant difference between the mean scores from the pre and post survey of reading strategies at the significant level of .05. Pre-cadets improved their reading comprehension ability and their use of reading strategies after receiving a Web-based English reading instruction program. ศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการเรียนการสอนอ่านภาษาอังกฤษบนเว็บ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการใช้กลวิธีการอ่าน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนเตรียมทหาร โรงเรียนเตรียมทหาร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่าง ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อควมเข้าใจแ ละการใช้กลวิธีการอ่านก่อนและหลังการทดลองคือ Paired samples t-test. ผลการวิจัยพบว่า (1) คะแนนเฉลี่ยการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มตัวอย่าง มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) คะแนนเฉลี่ยการใช้กลวิธีการอ่านก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มตัวอย่าง มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กล่าวคือ นักเรียนเตรียมทหารพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ และการใช้กลวิธีการอ่าน หลังจากเรียนโปรแกรมการเรียนการสอนอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจบนเว็บตามแนวคิดการเรียนรู้ภาษาเชิงวิชาการ 2010-03-17T08:23:00Z 2010-03-17T08:23:00Z 2006 Thesis http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12291 en Chulalongkorn University 1447466 bytes application/pdf application/pdf Chulalongkorn University |
| institution |
Chulalongkorn University |
| building |
Chulalongkorn University Library |
| country |
Thailand |
| collection |
Chulalongkorn University Intellectual Repository |
| language |
English |
| topic |
Web-based instruction Reading comprehension English language -- Reading |
| spellingShingle |
Web-based instruction Reading comprehension English language -- Reading Kornwika Wongpattanakit Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| description |
Thesis (M.Ed.)--Chulalongkorn University, 2006 |
| author2 |
Apasara Chinwonno |
| author_facet |
Apasara Chinwonno Kornwika Wongpattanakit |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
Kornwika Wongpattanakit |
| author_sort |
Kornwika Wongpattanakit |
| title |
Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| title_short |
Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| title_full |
Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| title_fullStr |
Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| title_full_unstemmed |
Effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| title_sort |
effects of a web-based english reading instruction program based on the cognitive academic language learning approach on pre-cadets' reading comprehension ability and reading strategies |
| publisher |
Chulalongkorn University |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12291 |
| _version_ |
1681413138620088320 |