การมีส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียน: เส้นทางของการกระจายอำนาจเพื่อให้เกิดชุมชนเข้มแข็ง
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์หลัก คือ เพื่อตรวจสอบถึงการมีส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียนในด้านการศึกษาบนเส้นทางที่นำไปสู่ชุมชนเข้มแข็ง โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะ คือ 1) เพื่อให้ทราบถึงฐานคิดของฝ่ายชุมชนและโรงเรียนที่มีต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนด้านการศึกษา และ 2) เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการการมีส่วนร่วมขอ...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Thai |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/2957 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Mahidol University |
| Language: | Thai |
| Summary: | การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์หลัก คือ เพื่อตรวจสอบถึงการมีส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียนในด้านการศึกษาบนเส้นทางที่นำไปสู่ชุมชนเข้มแข็ง โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะ คือ 1) เพื่อให้ทราบถึงฐานคิดของฝ่ายชุมชนและโรงเรียนที่มีต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนด้านการศึกษา และ 2) เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการการมีส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียนในการศึกษาบนเส้นทางนำไปสู่การเป็นชุมชนเข้มแข็ง ข้อมูลในเรื่องดังกล่าวได้จากการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพในอำเภอหนึ่งของภาคตะวันตก ด้วยวิธีสนทนากลุ่ม และสัมภาษณ์ระดับลึก จากผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้นำชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ครู และเด็กนักเรียน ผลการศึกษาพบว่าฐานคิดของโรงเรียนและชุมชนมีความแตกต่างกัน โดยฐานคิดที่มีความแตกต่างกันนี้เป็นผลมาจากโรงเรียนเข้าไม่ถึงศักยภาพชุมชนและความรู้ของชุมชน สำหรับกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชนและโรงเรียนในการจัดการศึกษาเพื่อให้เกิดชุมชนเข้มแข็ง พบว่า ทรัพยากรด้านการเงินจากชุมชน ไม่ใช่การมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชนที่จะนำไปสู่พลังชุมชนที่แท้จริง แต่การยอมรับในความรู้ชุมชนต่างหากที่จะนำไปสู่พลังชุมชนอย่างแท้จริง |
|---|