อิทธิพลของความแข็งของการตอบสนองต่อลักษณะกำหนด และประเภทมโนทัศน์ที่มีต่อการเรียนรู้มโนทัศน์ ของนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์ต่างกัน
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)
Saved in:
Main Author: | วิรัตน์ บัวสนธ์ |
---|---|
Other Authors: | ไสว เลี่ยมแก้ว |
Format: | Theses and Dissertations |
Language: | Thai |
Published: |
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
2530
|
Subjects: | |
Online Access: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6588 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Prince of Songkhla University |
Language: | Thai |
Similar Items
-
ผลของวิธีเสนอให้เรียนและการจัดลักษณะของตัวอย่างมโนทัศน์ที่มีต่อการเรียนรู้มโนทัศน์
by: เชวง วัฒนธีรางกูร
Published: (2531) -
ผลของการใช้ผังมโนทัศน์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
by: ธัญพันธ์ พงศาวกุล
Published: (2545) -
วิวัฒนาการของมโนทัศน์การศึกษาเพื่อสันติภาพในประเทศไทย
by: ทัศนีย์ จันอินทร์
Published: (2014) -
ผลของการใช้รูปแบบการสอนมโนทัศน์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทยและความสามารถในการคิดเชิงมโนทัศน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
by: เฉลิมลาภ ทองอาจ
Published: (2013) -
ผลของวิธีเสนอให้เรียนและความวิตกกังวลที่มีต่อการเรียนรู้มโนทัศน์
by: ทัศนียา วงศ์จันทร์
Published: (2531)