ผลของเทคนิคสถานการณ์จำลองที่มีต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเชาว์อารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีเจตนคติต่อวิชาภาษาอังกฤษต่างกัน
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)
Saved in:
Main Author: | ธิดาพร รอดทุกข์ |
---|---|
Other Authors: | อริยา คูหา |
Format: | Theses and Dissertations |
Language: | Thai |
Published: |
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
2550
|
Subjects: | |
Online Access: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6596 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Institution: | Prince of Songkhla University |
Language: | Thai |
Similar Items
-
การพัฒนาหลักสูตรแบบเข้มเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง-พูด ภาษาอังกฤษ และเพิ่มพูนเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาต้อนต้น : รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ = The Development of an intensive English course to enhance the listening-speaking ability and to improve the attitude towards English learning in the secondary level students / สุวิมล ต่ออภิชาตตระกูล ... [และคนอื่นๆ]
by: สุวิมล ต่ออภิชาตตระกูล
Published: (2014) -
ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องที่อ่านและข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียนกับสัมฤทธิ์ผลในการเรียนภาษาอังกฤษของนิสิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1
by: กาญจนา ปราบพาล, et al.
Published: (2006) -
ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
by: อัฐชัย เคารพรัตน์
Published: (2548) -
ผลของตำแหน่งของคำถามที่มีต่อสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษต่างกัน
by: กิตติมา ค้าของ
Published: (2545) -
การอภิวิเคราะห์และการสังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ในระหว่างปี พ.ศ. 2515-2530 : รายงานผลการวิจัย
by: สุพัฒน์ สุกมลสันต์
Published: (2006)