ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน

ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	อัฐชัย เคารพรัตน์
Other Authors:	อริยา คูหา
Format:	Theses and Dissertations
Language:	Thai
Published:	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี 2548
Subjects:	การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย ความเข้าใจในการอ่าน ภาษาอังกฤษ การอ่าน
Online Access:	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6673
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Institution:	Prince of Songkhla University
Language:	Thai

id	th-psu.2010-6673
record_format	dspace
spelling	th-psu.2010-66732010-12-07T19:25:29Z ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน Effects of Storyline Teaching Method on English Reading Comprehension of Mattayomsuksa Two Students with Different Learning Styles อัฐชัย เคารพรัตน์ อริยา คูหา จิตวิทยาการศึกษา การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย ความเข้าใจในการอ่าน ภาษาอังกฤษ การอ่าน ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา) 2548 2010-12-07T08:57:57Z 2010-12-07T08:57:57Z 2548 วิทยานิพนธ์ http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6673 th text/html application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
institution	Prince of Songkhla University
building	Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center
country	Thailand
collection	PSU Knowledge Bank
language	Thai
topic	การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย ความเข้าใจในการอ่าน ภาษาอังกฤษ การอ่าน
spellingShingle	การอ่านขั้นมัธยมศึกษา ภาษาอังกฤษ การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) วิจัย ความเข้าใจในการอ่าน ภาษาอังกฤษ การอ่าน อัฐชัย เคารพรัตน์ ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (จิตวิทยาการศึกษา)
author2	อริยา คูหา
author_facet	อริยา คูหา อัฐชัย เคารพรัตน์
format	Theses and Dissertations
author	อัฐชัย เคารพรัตน์
author_sort	อัฐชัย เคารพรัตน์
title	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
title_short	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
title_full	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
title_fullStr	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
title_full_unstemmed	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
title_sort	ผลของการสอนแบบสตอรี่ไลน์ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน
publisher	มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
publishDate	2548
url	http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2010/6673
_version_	1681496790669459456

Similar Items