สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารและการจัดการการศึกษาอิสลาม), 2564
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | Thai |
| Published: |
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/17839 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Prince of Songkhla University |
| Language: | Thai |
| id |
th-psu.2016-17839 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
th-psu.2016-178392023-02-23T08:13:00Z สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี States and Guidelines for Maktap Islamic Studies Curriculum Administration of Darulbarakah School, Pattani Province อาอีชะฮ์ ยานยา นิเลาะ แวอุเซ็ง Faculty of Islamic Sciences คณะวิทยาการอิสลาม อิสลามศึกษาแบบมักตับ หลักสูตรอิสลามศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารและการจัดการการศึกษาอิสลาม), 2564 This study aimed to examine the states of Maktap Islamic studies curriculum administration of Darulbarakah school, Pattani province and to propose guidelines for Maktap Islamic studies curriculum administration of the school. This qualitative study applied an approach called a case study. The data was collected through interviews and focus groups and questionnaire. The key informants consist 2 from school administrators, 3 religiousus academic department staff, a participant from Tarbiyah department and 9 Islamic Studies teachers, totaling 15 participants. The data was analyzed based on content analysis and percentage. The findings of this study are as follows: 1( In general, the Maktap Islamic Studies curriculum is well operated whether in terms of the curriculum preparation, the curriculum implementation plan and the curriculum administration. Rather, teachers have good understanding of the curriculum. However, there are some problems encountered especially in terms of supervision, monitoring, follow-up and evaluation. 2( In regard to guidelines for development of the Maktap Islamic studies curriculum, the problems mostly encountered are concerned with supervision, monitoring, following-up and evaluation. Those in charge of religious academic affairs and Tarbiyah program are not able to carry out supervision in the same time. The proposed guideline then is to appoint those equipped with knowledge and expertise in Islamic studies curriculum and supervision to be specifically responsible for supervising Islamic studies for the most efficient operation. การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1( เพื่อศึกษาสภาพการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษา แบบมักตับของโรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี 2( เพื่อเสนอแนวทางการบริหารหลักสูตร อิสลามศึกษาแบบมักตับของโรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี การวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิง คุณภาพแบบกรณีศึกษา ท าการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์ แบบการสนทนากลุ่มและ แบบสอบถาม ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ 1( ผู้บริหารโรงเรียน จ านวน 2 คน 2( ฝ่ายวิชาการศาสนา จ านวน 3 คน 3( ฝ่ายตัรบียะฮฺ จ านวน 1 คน และ 4( ครูอิสลามศึกษา จ านวน 9 คน รวมทั้งหมด 15 คน ใช้ วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาในการวิเคราะห์ข้อมูล และหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1( สภาพโดยรวมของการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับตามโครงการ ดังกล่าวนั้น พบว่า ด้านการเตรียมความพร้อมบริหารหลักสูตร ด้านการวางแผนด าเนินการใช้ หลักสูตร และด้านการด าเนินการบริหารหลักสูตร ซึ่งโดยภาพรวมแล้วครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักสูตรเป็นอย่างดี เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านการนิเทศ ก ากับ ติดตามและประเมินผล ยังคงมีปัญหาในการด าเนินการ 2( แนวทางการพัฒนาการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับ ตามโครงการ ดังกล่าว พบว่าปัญหาที่พบมากที่สุด คือ ด้านการนิเทศ ก ากับ ติดตามและประเมินผล ฝ่ายนิเทศโดย ฝ่ายวิชาการศาสนาและฝ่ายตัรบียะห์ไม่สามารถลงนิเทศในเวลาเดียวกันได้ แนวทางการพัฒนา คือ ควรแต่งตั้งฝ่ายนิเทศด้านอิสลามศึกษาโดยตรง โดยคัดเลือกผู้ที่มีความรู้และเชี่ยวชาญด้านหลักสูตร อิสลามศึกษาและการนิเทศเพื่อให้การด าเนินงานเกิดประสิทธิภาพสูงสุด 2023-02-23T08:04:24Z 2023-02-23T08:04:24Z 2021 Thesis http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/17839 th Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Thailand http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/th/ application/pdf มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ |
| institution |
Prince of Songkhla University |
| building |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Khunying Long Athakravi Sunthorn Learning Resources Center |
| collection |
PSU Knowledge Bank |
| language |
Thai |
| topic |
อิสลามศึกษาแบบมักตับ หลักสูตรอิสลามศึกษา |
| spellingShingle |
อิสลามศึกษาแบบมักตับ หลักสูตรอิสลามศึกษา อาอีชะฮ์ ยานยา สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| description |
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารและการจัดการการศึกษาอิสลาม), 2564 |
| author2 |
นิเลาะ แวอุเซ็ง |
| author_facet |
นิเลาะ แวอุเซ็ง อาอีชะฮ์ ยานยา |
| format |
Theses and Dissertations |
| author |
อาอีชะฮ์ ยานยา |
| author_sort |
อาอีชะฮ์ ยานยา |
| title |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| title_short |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| title_full |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| title_fullStr |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| title_full_unstemmed |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| title_sort |
สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษาแบบมักตับของ โรงเรียนดารุลบารอกะฮฺ จังหวัดปัตตานี |
| publisher |
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/17839 |
| _version_ |
1762854913954545664 |