Le portfolio et la construction de l’autonomie dans l’apprentissage de la langue étrangère chez les lycéens (cas du lycée à option de ha tinh)
Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique de la langue étrangère. Elle a pour objectif d’élaborer une approche pédagogique intégrant le Portfolio permettant aux élève s de français de seconde au lycée à option de Ha Tinh de construire leur autonomie dans l’appre...
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| Other Authors: | |
| Format: | Theses and Dissertations |
| Language: | French |
| Published: |
École Supérieure de Langues Étrangères
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/41134 |
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| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | French |
| Summary: | Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique de
la
langue
étrangère. Elle a pour objectif d’élaborer une approche pédagogique intégrant le
Portfolio permettant aux élève
s de français de seconde au lycée à option de Ha Tinh
de construire leur autonomie dans l’apprentissage de
la
langue étrangère. Nous
avons choisi la démarche méthodologique de recherche
-
action comme démarche
d’investigation centrale. L’analyse des résultat
s obtenus montre que le Portfolio
peut développer l’autonomie dans l’apprentissage de
la
langue étrangère chez les
élèves. Ils ont eu des progrès dans l’apprentissage de la langue étrangère exprimés
par leur estimation. Les élèves ont commencé à s’intéress
er à la synthèse des
connaissances et des habiletés acquises, de l’auto
-
évaluation. Une suite souhaitée à
notre étude serait d’étudier sur une plus longue durée, avec plus de profession, plus
d’élèves et d’enseignants, et pour profiter exhaustivement des e
ffets du Portfolio |
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