CHUYỂN DI TÍCH CỰC TRONG QUÁ TRÌNH HỌC VIẾT TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG KHÔNG CHUYÊN NGỮ

• Main Author: Lê, Thị Hoài Thanh
• Other Authors: NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ, NGÔN NGỮ & QUỐC TẾ HỌC TẠI VIỆT NAM
• Format: Theses and Dissertations
• Language: Vietnamese
• Published: NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2019
• Subjects: Tương đồng; Ngữ; Câu; Thành phần câu
• Online Access: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67161
• Institution: Vietnam National University, Hanoi

Sự chuyển di giữa tiếng mẹ đẻ (L1) và tiếng Anh (L2) trong quá trình học ở giai đoạn bắt đầu là điều tất yếu. Xu hướng chuyển di những kiến thức ngôn ngữ có trước một cách rất “kinh tế” và hữu ích này giúp cho quá trình học dễ dàng hơn. Bài báo trình bày những tương đồng trong quá trình học Viết tiếng Anh ở cấp độ ngữ, câu và các thành phần trong câu của SV cao đẳng không chuyên ngữ. Những hiện tượng giống nhau trong 2 ngôn ngữ là tiền đề thuận lợi cho việc ghi nhớ, nắm vững nhanh chóng các hiện tượng ngôn ngữ của L2 và có thể nhanh chóng chuyển những hiểu biết và kỹ năng, kỹ xảo sẵn có của mình từ L1 sang L2. Transference between mother tongue (L1) and English (L2) during initial learning is essential. The tendency to move to a more “economic” and prior-informed knowledge of this language helps to make the learning process easier. This paper presents similarities in learning English at the level of phrases, sentences and sentence components of non-collegiate students. The same phenomena in two languages are favorable for memorizing, quickly mastering L2’s language phenomena, and can quickly transform the knowledge and skills available from L1 to L2.