NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Phân tích nhu cầu đươc đanh gia la một công cụ hưu dụng trong viêc thiêt kê, phat triên va đanh gia cac chương trinh tiêng Anh chuyên nganh bởi no cung cấp nhưng thông tin rất co gia trị giúp đảm bảo nội dung giảng day phù hơp vơi nhu cầu của người hoc. Nghiên cưu nay đã đươc thực hiên thông qua c...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Working Paper |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67184 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institution: | Vietnam National University, Hanoi |
| Language: | Vietnamese |
| id |
oai:112.137.131.14:VNU_123-67184 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Vietnam National University, Hanoi |
| building |
VNU Library & Information Center |
| country |
Vietnam |
| collection |
VNU Digital Repository |
| language |
Vietnamese |
| topic |
Phân tích nhu cầu Tiêng Anh thương mại Tiêng Anh chuyên ngành Thiết kế chương trình |
| spellingShingle |
Phân tích nhu cầu Tiêng Anh thương mại Tiêng Anh chuyên ngành Thiết kế chương trình Nguyễn, Lan Anh NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| description |
Phân tích nhu cầu đươc đanh gia la một công cụ hưu dụng trong viêc thiêt kê, phat triên va đanh
gia cac chương trinh tiêng Anh chuyên nganh bởi no cung cấp nhưng thông tin rất co gia trị giúp đảm bảo
nội dung giảng day phù hơp vơi nhu cầu của người hoc. Nghiên cưu nay đã đươc thực hiên thông qua công cụ
thu thập dư liêu la bảng câu hỏi điêu tra trên đôi tương la 237 sinh viên nganh kep Khoa Sư pham tiêng Anh,
Đai hoc Ngoai ngư, Đai hoc Quôc gia Ha Nội nhằm mục đích tim ra nhưng nhu cầu vê mặt ngôn ngư va nhu
cầu hoc của sinh viên đôi vơi cac khoa hoc Tiêng Anh thương mai 1A & 2A. Kêt quả nghiên cưu giúp đanh gia
xem liêu chương trinh môn Tiêng Anh thương mai 1A va 2A hiên co đap ưng đầy đủ nhu cầu vê ngôn ngư
của sinh viên, tư đo đưa ra nhưng đê xuất cho viêc cập nhật va chỉnh sửa chương trinh hoc trong tương lai. Needs analysis has proved itself a potent device for planning, developing and evaluating English for
Specific Purposes programs since it equips the course designers with valuable information to align the course
content with learners’ needs. This research was conducted using a survey questionnaire administered among
237 double major students at Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and
International Studies, Vietnam National University, Hanoi, with the aims of investigating the students’
perceived business English language needs and learning needs. The findings of this study serve as a tool to
evaluate whether the English for Business Purposes courses - 1A and 2A can adequately cater to the students’
language needs and provide worthwhile implications for subsequent course syllabi updates. |
| author2 |
NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ, NGÔN NGỮ & QUỐC TẾ HỌC TẠI VIỆT NAM |
| author_facet |
NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ, NGÔN NGỮ & QUỐC TẾ HỌC TẠI VIỆT NAM Nguyễn, Lan Anh |
| format |
Working Paper |
| author |
Nguyễn, Lan Anh |
| author_sort |
Nguyễn, Lan Anh |
| title |
NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| title_short |
NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| title_full |
NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| title_fullStr |
NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| title_full_unstemmed |
NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| title_sort |
nghiên cứu phân tích nhu cầu của ngươi học trong môn học tiếng anh thương mại tại trương đại học ngoại ngữ - đại học quốc gia hà nội |
| publisher |
NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67184 |
| _version_ |
1680968400089645056 |
| spelling |
oai:112.137.131.14:VNU_123-671842019-09-13T02:07:00Z NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH NHU CẦU CỦA NGƯƠI HỌC TRONG MÔN HỌC TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Nguyễn, Lan Anh NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ, NGÔN NGỮ & QUỐC TẾ HỌC TẠI VIỆT NAM Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Phân tích nhu cầu Tiêng Anh thương mại Tiêng Anh chuyên ngành Thiết kế chương trình Phân tích nhu cầu đươc đanh gia la một công cụ hưu dụng trong viêc thiêt kê, phat triên va đanh gia cac chương trinh tiêng Anh chuyên nganh bởi no cung cấp nhưng thông tin rất co gia trị giúp đảm bảo nội dung giảng day phù hơp vơi nhu cầu của người hoc. Nghiên cưu nay đã đươc thực hiên thông qua công cụ thu thập dư liêu la bảng câu hỏi điêu tra trên đôi tương la 237 sinh viên nganh kep Khoa Sư pham tiêng Anh, Đai hoc Ngoai ngư, Đai hoc Quôc gia Ha Nội nhằm mục đích tim ra nhưng nhu cầu vê mặt ngôn ngư va nhu cầu hoc của sinh viên đôi vơi cac khoa hoc Tiêng Anh thương mai 1A & 2A. Kêt quả nghiên cưu giúp đanh gia xem liêu chương trinh môn Tiêng Anh thương mai 1A va 2A hiên co đap ưng đầy đủ nhu cầu vê ngôn ngư của sinh viên, tư đo đưa ra nhưng đê xuất cho viêc cập nhật va chỉnh sửa chương trinh hoc trong tương lai. Needs analysis has proved itself a potent device for planning, developing and evaluating English for Specific Purposes programs since it equips the course designers with valuable information to align the course content with learners’ needs. This research was conducted using a survey questionnaire administered among 237 double major students at Faculty of English Language Teacher Education, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi, with the aims of investigating the students’ perceived business English language needs and learning needs. The findings of this study serve as a tool to evaluate whether the English for Business Purposes courses - 1A and 2A can adequately cater to the students’ language needs and provide worthwhile implications for subsequent course syllabi updates. ULIS Needs analysis, Business English, English for Specific Purposes (ESP), course design 2019-09-13T02:07:00Z 2019-09-13T02:07:00Z 2018-04-16 Working Paper Brown, J. D. (1995), The elements of language curriculum: A systematic approach to program development. New York: Heinle & Heinle. Brown, J. D. (2001), Using surveys in language programs. Cambridge: Cambridge University Press. In Li, J. (2014). Needs analysis: an effective way in business English curriculum design. Theory and Practice in Language Studies, 4(9), 1869. Brown, J. D. (2006), “Second language studies: Curriculum development”. In K. Brown (ed.), Encyclopedia of Language and Linguistics. (2nd ed.; Volume 11, pp. 102-110). Oxford: Elsevier. Čepon, S. (2005), Business English in practical terms. Retrieved December 1, 2015, from http://espeap. junis.ni.ac.rs/index.php/espeap/article/view/165/100 Dudley-Evans, R. & St. John, M. J. (1996). Report on business English: A review of research and published teaching materials. Princeton, NJ: Educational Testing Service. Dudley-Evans, T., & St John, M. (1998). Developments in ESP: A multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge University Press. In Gatehouse, K. (2001). Key issues in English for specific purposes (ESP) curriculum development. The internet TESL journal, 7(10), 1-10. Ellis, M., & Johnson, C. (1994). Teaching Business English: An Introduction to Business English for Language Teachers, Trainers, and Course Organizers. Oxford University Press. Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: A learning-centered approach. Cambridge: Cambridge University Press. Kim, H. O. (2006, February). Needs analysis in English for Specific Purposes revisited. In Kate Forum (Vol. 30, No. 1, pp. 6-8). Li, J. (2014). Needs analysis: an effective way in business English curriculum design. Theory and Practice in Language Studies, 4(9), 1869. Munby, J. (1978). Communicative Syllabus design. Cambridge: Cambridge University Press. Nunan, D. (1988). Syllabus design. Oxford University Press. Nunan, D. (1994). The learner-centered curriculum. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J. C. (2001). Curriculum development in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, J. C., Platt, J., & Weber, H. (1985). Longman dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. London: Longman. Riddell, P. G. (1991). Analyzing student needs in designing specific-purposes language syllabuses. Language Learning Journal, 3(1), 73-77. Strevens, P. (1988). ESP after twenty years: A re-appraisal. In M. Tickoo (Ed.), ESP: State of the Art (pp. 1-13). Singapore: SEAMEO Regional Centre. In Gatehouse, K. (2001). Key issues in English for specific purposes (ESP) curriculum development. The internet TESL journal, 7(10), 1-10. 978-604-62-8164-1 http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67184 vi application/pdf NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI |